Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

F. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini data dikumpulkan menggunakan teknik kuesioner. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai pengalaman mengajar dan tingkat pendidikan. Agar kuesioner memiliki validitas isi dan validitas konstruk, maka penyusunan kuesioner ditempuh dengan langkah- langkah sebagai berikut: 1. Mendefinisikan variabel 2. Menentukan dimensi dan indikator 3. Menulis kuesioner Berdasarkan definisi operasional variabel penelitian yang diuraikan di atas, untuk mengungkap data variabel-variabel yang diukur menggunakan skala sikap dari Likert disusun kisi-kisi penyusunan kuesioner sebagai berikut: Tabel 3.8. Kisi-Kisi Kuesioner No Variabel Dimensi Indikator Nomor Butir + - 1 Standar Penilaian Y1 1.1 Aspek sikap 2.1. Aspek pengetetahuan 2.2. Aspek Keterampilan 1.1.1. Observasi atau Pengamatan 2.1.1. Teknik penilaian yang relevan 2.1.2. Tes tertulis, Tes lisan, dan Penugasan 2.2.1 Teknik yang sesuai dengan teknik yang dinilai Praktek, Produk, Proyek, dan Portofolio 1, 2, 3, 4 5, 6, 7 8, 9, 11, 12, 13 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21 19 2 Kesibukan beban tugas X3 3.1. Kegiatan administrasi sekolah 3.1.1. Menyusun silabus 3.1.2. Menyusun program tahunan 22 23, 24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI No Variabel Dimensi Indikator Nomor Butir + - 3.2. Melaksanakan tugas sebagai agen pembelajaran. 3.3. Melaksanakan pengembangan profesi 3.4. Berpartisispasi dalam forum ilmiah 3.5. Kegiatan co- kurikuler 3.6. Tugas Tambahan 3.1.3. Menyusun progam semester 3.1.4. Menyusun KKM 3.2.1. Sebagai fasilitator 3.3.1 Menyusun karya tulis 3.3.2 Membuat laporan penelitian 3.3.3 Membuat mediaalat pembelajaran 3.3.4 Membuat karya teknologi 3.4.1 Seminar 3.4.2 Sarasehan 3.4.3 Lokakarya 3.4.4 Santiaji 3.5.1 Pendampingan kegiatan peserta didik 3.6.1 Kepala Sekolah 3.6.2 Waka Kurikulum 3.6.3 Waka Kesiswaan 3.6.4 Waka Humas 3.6.5 Waka Sarana dan Prasarana 3.6.6 Kepala Bengkel 3.6.7 Kepala Laboatorium 3.6.8 Kepala Unit Produksi 3.6.9 Kepala Perpustakaan 3.6.10 Kepala Program Keahlian 3.6.11 Pembina Kegiatan Ekstrakurikuler 3.6.12 Tugas Tambahan lainnya 25, 26, 27, 28, 29 30 32 34 36 37, 38 39 40 42, 43, 44, 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 31 33 35 41

G. Teknik Uji Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 5 12

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 2 15

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada guru di SMK Negeri se-Kota Yogyakarta 2017.

0 2 215

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah.

0 1 177

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, frekuensi mengakses internet, dan pangkat golongan guru terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar P

0 0 234

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada

0 3 213

Pengaruh kemampuan teknologi informasi, pengalaman pendidikan dan pelatihan, dan frekuensi mengakses internet guru terhadap kemampuan guru mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016 tent

0 0 277

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah

1 6 175

Pengaruh kesibukan guru di sekolah, frekuensi mengakses internet, pangkat golongan terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016

0 0 218

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar, dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016

0 0 246