Deskripsi Responden Deskripsi Data

Dari 7 sekolah tersebut peneliti menyebar 220 kuesioner untuk guru-guru PNS di SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta dengan jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 204 kuesioner. Setelah diperiksa lagi ternyata ada sekitar 12 responden yang tidak mengisih dengan lengkap sehingga kuesioner tersebut dinyatakan gugur dan peneliti hanya mengambil 192 kuesioner yang seluruhnya diisi dengan lengkap sehingga dalam penelitian ini sampel yang digunakan menjadi 192 guru.

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Responden

Deskripsi responden diteliti berdasarkan jenis kelamin, pengalaman mengajar guru, tingkat pendidikan guru, pengalaman diklat dan status pangkat golongan diuraikan di bawah ini. a. Berdasarkan Jenis Kelamin Data responden guru berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.2. Data Responden Guru Berdasarkan Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 2 1.0 1.0 1.0 Laki-Laki 89 46.4 46.4 47.4 Perempuan 101 52.6 52.6 100.0 Total 192 100.0 100.0 Dari tabel 4.2 dapat dilihat jumlah responden guru berdasarkan jenis kelamin, dimana guru yang berjenis kelamin perempuan lebih banyak sebesar 101 guru atau sebesar 52.6 sedangkan guru yang berjenis kelamin laki-laki lebih sedikit daripada perempuan yaitu sebanyak 89 guru atau sebesar 46.4, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden guru berjenis kelamin perempuan sebanyak 101 guru atau 52.6. b. Pengalaman Mengajar Guru Data responden guru berdasarkan pengalaman mengajar dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.3. Data Responden Guru Berdasarkan Pengalaman Mengajar Guru Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Junior 43 22.4 22.4 22.4 Menengah 70 36.5 36.5 58.9 Senior 79 41.1 41.1 100.0 Total 192 100.0 100.0 Dari tabel 4.3 dapat dilihat jumlah responden guru berdasarkan pengalaman mengajar, dimana dari 192 guru ada 43 guru atau 22,4 berada pada masa kerja 1-10 tahun, 70 guru atau 36,5 berada pada masa kerja 11-20 tahun, 79 guru atau 41.1 berada pada masa kerja 21 tahun. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden guru mempunyai masa kerja 21 tahun 41,1 dinyatakan pengalaman mengajar guru sudah senior. c. Tingkat Pendidikan Guru Data responden guru berdasarkan tingkat pendidikan dapat dilihat pada tabel dibawah ini: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.4. Data Responden Guru Berdasarkan Tingkat Pendidikan Guru Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid D3 7 3.6 3.6 3.6 S1 158 82.3 82.3 85.9 S2 25 13.0 13.0 99.0 S3 2 1.0 1.0 100.0 Total 192 100.0 100.0 Dari tabel 4.4 dapat dilihat jumlah responden guru berdasarkan tingkat pendidikan guru, di mana dari 192 guru ada 7 guru atau 3.6 yang mempunyai tingkat pendidikan D3, 158 guru atau 82.3 yang mempunyai tingkat pendidikan S1, dan 25 guru atau 13.0 yang mempunyai tingkat pendidikan S2, dan 2 guru atau 1.0 yang mempunyai tingkat pendidikan S3. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden guru mempunyai tingkat pendidikan S1 sebanyak 158 guru atau 82.3. d. Pengalaman Pendidikan dan Pelatihan Data responden guru berdasarkan pengalaman pendidikan dan pelatihan dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.5. Data Responden Guru Berdasarkan Pengalaman Pendidikan dan Pelatihan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Minimum 158 82.3 82.3 82.3 Menengah 20 10.4 10.4 92.7 Maksimal 14 7.3 7.3 100.0 Total 192 100.0 100.0 Dari tabel 4.5 dapat dilihat jumlah responden guru berdasarkan pengalaman diklat, dimana dari 192 guru ada 158 guru atau 82,3 berada pada masa diklat 1=30 hari, 20 guru atau 10,4 berada pada masa diklat 31-60 hari, 14 guru atau 7,3 berada pada masa diklat 61 hari. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden guru mempunyai masa diklat 1-30 hari 82,3 dan pengalaman diklat guru dinyatakan minim. e. Pangkat Golongan Data responden guru berdasarkan pangkat golongan dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Dari tabel 4.6 dapat diketahui pangkat golongan guru di SMK Negeri di kota Yogyakarta dari 192 guru ada 21 guru atau 10,9 dengan golongan IIIa, ada 31 guru atau 16,1 dengan golongan IIIb, ada 46 guru atau 24,0 dengan golongan IIIc, ada 7 guru atau 3,6 dengan golongan IIId, ada 78 guru atau 40,6 dengan golongan IVa, dan ada 9 guru atau 4,7 dengan golongan IVb. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar Tabel 4.6. Data Responden Guru Berdasarkan Pangkat Golongan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid IIIa 21 10.9 10.9 10.9 IIIb 31 16.1 16.1 27.1 IIIc 46 24.0 24.0 51.0 IIId 7 3.6 3.6 54.7 IVa 78 40.6 40.6 95.3 IVb 9 4.7 4.7 100.0 Total 192 100.0 100.0 responden guru adalah guru dengan golongan IVa 40,6 dan pangkat golongan guru dinyatakan tinggi .

2. Deskripsi Variabel

Dokumen yang terkait

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 5 12

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 2 15

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada guru di SMK Negeri se-Kota Yogyakarta 2017.

0 2 215

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah.

0 1 177

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, frekuensi mengakses internet, dan pangkat golongan guru terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar P

0 0 234

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada

0 3 213

Pengaruh kemampuan teknologi informasi, pengalaman pendidikan dan pelatihan, dan frekuensi mengakses internet guru terhadap kemampuan guru mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016 tent

0 0 277

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah

1 6 175

Pengaruh kesibukan guru di sekolah, frekuensi mengakses internet, pangkat golongan terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016

0 0 218

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar, dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016

0 0 246