HIPOTESIS PERTAMA PENGALAMAN MENGAJAR

1. HIPOTESIS PERTAMA PENGALAMAN MENGAJAR

a. Pengujian Pertama Standar Penilaian Pengalaman Mengajar Crosstabulation PM Total Junior Menengah Senior Standar Penilaian TB Count 2 1 3 Expected Count .7 1.1 1.2 3.0 within Spen 0.0 66.7 33.3 100.0 within PM 0.0 2.9 1.3 1.6 of Total 0.0 1.0 0.5 1.6 Residual -.7 .9 -.2 C Count 7 12 19 38 Expected Count 8.5 13.9 15.6 38.0 within Spen 18.4 31.6 50.0 100.0 within PM 16.3 17.1 24.1 19.8 of Total 3.6 6.3 9.9 19.8 Residual -1.5 -1.9 3.4 B Count 17 25 36 78 Expected Count 17.5 28.4 32.1 78.0 within Spen 21.8 32.1 46.2 100.0 within PM 39.5 35.7 45.6 40.6 of Total 8.9 13.0 18.8 40.6 Residual -.5 -3.4 3.9 SB Count 19 31 23 73 Expected Count 16.3 26.6 30.0 73.0 within Spen 26.0 42.5 31.5 100.0 within PM 44.2 44.3 29.1 38.0 of Total 9.9 16.1 12.0 38.0 Residual 2.7 4.4 -7.0 Total Count 43 70 79 192 Expected Count 43.0 70.0 79.0 192.0 within Spen 22.4 36.5 41.1 100.0 within PM 100.0 100.0 100.0 100.0 of Total 22.4 36.5 41.1 100.0 Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Spen PM 192 100.0 0.0 192 100.0 Chi-Square Tests Value df Asymptotic Significance 2-sided Pearson Chi-Square 6.412 a 6 .379 Likelihood Ratio 7.008 6 .320 Linear-by-Linear Association 3.330 1 .068 N of Valid Cases 192 a. 3 cells 25.0 have expected count less than 5. The minimum expected count is .67. Symmetric Measures Value Approximate Significance Nominal by Nominal Phi .183 .379 Cramers V .129 .379 Contingency Coefficient .180 .379 N of Valid Cases 192 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b. Pengujian Kedua Standar Penilaian Pengalaman Mengajar Crosstabulation Pengalaman Mengajar Total Junior Menengah Sunior Standar Penilaian TB Count 7 14 20 41 Expected Count 9.2 14.9 16.9 41.0 within Spen 17.1 34.1 48.8 100.0 within PM 16.3 20.0 25.3 21.4 of Total 3.6 7.3 10.4 21.4 Residual -2.2 -.9 3.1 C Count 17 25 36 78 Expected Count 17.5 28.4 32.1 78.0 within Spen 21.8 32.1 46.2 100.0 within PM 39.5 35.7 45.6 40.6 of Total 8.9 13.0 18.8 40.6 Residual -.5 -3.4 3.9 B Count 19 31 23 73 Expected Count 16.3 26.6 30.0 73.0 within Spen 26.0 42.5 31.5 100.0 within PM 44.2 44.3 29.1 38.0 of Total 9.9 16.1 12.0 38.0 Residual 2.7 4.4 -7.0 Total Count 43 70 79 192 Expected Count 43.0 70.0 79.0 192.0 within Spen 22.4 36.5 41.1 100.0 within PM 100.0 100.0 100.0 100.0 of Total 22.4 36.5 41.1 100.0 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Spen PM 192 100.0 0.0 192 100.0 Chi-Square Tests Value df Asymptotic Significance 2-sided Pearson Chi-Square 4.864 a 4 .302 Likelihood Ratio 4.967 4 .291 Linear-by-Linear Association 3.431 1 .064 N of Valid Cases 192 a. 0 cells .0 have expected count less than 5. The minimum expected count is 9.18. Symmetric Measures Value Approximate Significance Nominal by Nominal Phi .159 .302 Cramers V .113 .302 Contingency Coefficient .157 .302 N of Valid Cases 192 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. HIPOTESIS KEDUA TINGKAT PENDIDIKAN

Dokumen yang terkait

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 5 12

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN AUTENTIK YANG TELAH DISEMPURNAKAN DALAM PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2016 Persepsi Guru Terhadap Penilaian Autentik Yang Telah Disempurnakan Dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabar

0 2 15

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada guru di SMK Negeri se-Kota Yogyakarta 2017.

0 2 215

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah.

0 1 177

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, frekuensi mengakses internet, dan pangkat golongan guru terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar P

0 0 234

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pada

0 3 213

Pengaruh kemampuan teknologi informasi, pengalaman pendidikan dan pelatihan, dan frekuensi mengakses internet guru terhadap kemampuan guru mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016 tent

0 0 277

Pengaruh kesibukan guru di dalam kegiatan sekolah, kesibukan guru di luar kegiatan sekolah, dan status sekolah tempat guru mengajar terhadap minat melakukan penulisan karya ilmiah

1 6 175

Pengaruh kesibukan guru di sekolah, frekuensi mengakses internet, pangkat golongan terhadap kemampuan mengimplementasikan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016

0 0 218

Pengaruh pengalaman mengajar guru, ketersediaan sumber belajar, dan frekuensi mengakses internet terhadap kemampuan mengimplementasikan PerMendikbud Nomor 23 tahun 2016

0 0 246