1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Deskripsi Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

commit to user 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Kondisi Awal Pra-tindakan Sebelum melaksanakan proses penelitian, peneliti mengumpulkan data dan informasi tentang subjek penelitian. Data-data yang dikumpulkan antara lain daftar nama siswa kelas V dan daftar hasil evaluasi IPA materi gaya magnet. Dari pengumpulan data daftar hasil evaluasi materi gaya magnet semester II siswa kelas V, diperoleh dari 34 siswa, baru 16 siswa atau 47,05 mencapai ketuntasan belajar mendapat nilai sama dengan 60 atau nilai 60 ke atas. Nilai yang diperoleh siswa berkisar antara 20 – 100 dengan nilai rata- rata 59 lihat lampiran 7. Perolehan nilai rata-rata siswa tersebut jauh dari ketuntasan minimal hasil belajar yang telah ditentukan oleh guru kelas V SD Negeri 2 Ampel. Tabel 3 adalah daftar frekuensi nilai hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Ampel lihat lampiran 7 : Tabel 3. Frekuensi Nilai Evaluasi Sebelum Tindakan IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ampel Nilai Frekuensi Prosentase 0 - 20 1 2,94 21 - 40 3 8,82 41 - 60 17 50,00 61 - 80 9 26,47 81 - 100 4 11,77 Jumlah 34 100 55 commit to user 56 Dari tabel 3 dapat kita amati pada grafik histogram pada gambar 9 di bawah ini : Gambar 7. Grafik Histogram Frekuensi Nilai Evaluasi sebelum Tindakan IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ampel Dari tabel 3 gambar 7 dapat kita lihat ada 1 anak atau 2,94 yang mendapat nilai antara 0 – 20, ada 3 anak atau 8,82 yang mendapat nilai antara 21 – 40, ada 17 anak atau 50,00 yang mendapat nilai antara 41 – 60, ada 9 anak atau 26,47 yang mendapat nilai antara 61 – 80 dan ada 4 anak atau 11,77 yang mendapat nilai antara 81 – 100. Berdasarkan hasil data yang dikumpulkan, dapat dikemukakan dua hal pokok yang perlu diatasi, yaitu menumbuhkan minat siswa belajar IPA dengan cara mengaktifkan siswa dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan konsep belajar siswa dan penggunaan metode pembelajaran yang tepat oleh guru yaitu dengan menerapkan metode guided inquiry method metode inkuiri terbimbing. commit to user 57

B. Pelaksanaan Tindakan

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KREATIVITAS PENERAPAN KONSEP GAYA MAGNET SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN NGUTER SUKOHARJO TAHUN 2010

1 7 179

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KONSEP IPA GAYA MAGNET MELALUI PEMANFAATAN ALAT PERAGA BAGI SISWA KELAS V SD SUNGGINGAN 2 KECAMATAN MIRI PADA SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 25 46

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

10 42 95

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG LAPISAN BUMI MELALUI MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOMULYO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 109

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA GESEK MELALUI PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 72

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MAGNET MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (PADA SISWA KELAS V SDN GUCI 02 KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009 2010)

0 3 52

PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR IPA TENTANG GAYA DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TEGALGIRI NOGOSARI BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010 2011

0 4 65

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MAGNET PADA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 NADI BULUKERTO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 6 93

PENINGKATAN PENGUASAAN BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGRECO 05 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011

0 2 205

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP GAYA MAGNET MELALUI MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI WATES NGANJUK TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 17