commit to user 68
15 Setelah siswa selesai melaporkan, guru dan siswa bertaya jawab
untuk menarik kesimpulan secara bersama-sama, siswa mencatat kesimpulan;
16 Sebagai langkah akhir dari pelaksanaan proses pembelajaran adalah
guru mengadakan evaluasi lihat lampiran 14. Teknik tes yang diberikan adalah tertulis, bentuk tagihan tes adalah pilihan ganda.
Dalam pelaksanaan Siklus II ini guru sering memberi penguatan bagi siswanya sebagai perbaikan dari siklus II, sehingga siswa merasa
senang dan bersemangat dalam melaksanakan kegiatan percobaan, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai yaitu penguasaan konsep
gaya magnet.
c. Observasi Hal-hal yang di observasi pada siklus II ini, sama dengan hal-hal
yang diobservasi pada siklus I, yaitu bagaimana jalannya proses pembelajaran. Guru mengamati bagaimana persiapan siswa, bagaimana
keruntutan langkah-langkah siswa dalam pelaksanaan percobaan, bagaimana keaktifan siswa dalam berdiskusi untuk menarik kesimpulan
dan bagaimana hasil kesimpulan yang diperoleh dari diskusi. Kegiatan observasi pada siklus II ini dilaksanakan pada saat
proses pembelajaran berlangsung. Aktivitas keaktifan siswa telah banyak
mengalami berbagai kemajuan. Hasil observasi kegiatan siswa yang dilakukan guru lihat
lampiran 26 sebagai berikut : 1
Kelengkapan alat dan bahan yang diperlukan untuk melaksanakan
percobaan telah siap semua. 2
Langkah-langkah percobaan yang ditempuh siswa telah sesuai dengan lembar kegiatan. Bahkan ada kelompok yang menempuh
langkah-langkah tersebut tanpa menunggu bimbingan dari guru.
commit to user 69
3
Siswa telah terlibat aktif semua, masing-masing siswa mendapat tugas sendiri-sendiri dari ketua kelompok.
4 Siswa juga telah aktif dalam berdiskusi dan berani menguatarakn
pendapatnya tentang hasil kegiatan. 5
Siswa juga aktif menarik kesimpulan sesuai dengan hasil
percobaan. Siswa terlihat antusias karena mereka yang merancang sendiri percobaan, ikut mengamati, memperhatikan dan ikut
melaksanakan percobaan, sehingga lebih mudah untuk menarik
kesimpulan. 6
Siswa terlihat bersemangat karena sering mendapat penguatan dari guru. Siswa tidak lagi merasa minder dan takut meminta bantuan
dari guru, banyak siswa yang mengajukan pertanyaan. Dari
pengamatan yang dilakukan guru, rata-rata kegiatan pembelajaran pada siklus II sudah mengalami peningkatan dan sangat baik.
Pada siklus II aktivitas guru dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Observasi kegiatan guru dalam pembelajaran difokuskan
pada kegiatan yang dilakukan guru dalam proses belajar mengajar. Kegiatan observsi dilakukan oleh rekan sejawat Guru yang lain.
Hasil observasi rekan sejawat kegiatan pembelajaran lihat lampiran 28 sebagai berikut:.
1 Kegiatan guru dalam memberikan informasi pembelajaran secara
tepat dan jelas. 2
Guru sudah menggunakan sumber-sumber pembelajaran dari berbagai sumber.
3 Guru sudah tepat menggunakan waktu pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu. 4
Guru sudah memberikan perhatian kepada siswa, yaitu membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran
percobaan.
commit to user 70
5 Guru sudah memberikan motivasi pada siswa secara individu.
6 Guru sudah memberikan motivasi pembelajaran gaya magnet
sehingga siswa tertarik mengikuti proses pembelajaran. 7
Guru sudah menggunakan beberapa jenis media dalam pembelajaran gaya magnet.
8 Guru sudah melakukan penilaian proses pembelajaran pada waktu
siswa melakukan percobaan. 9
Guru sudah melakukan kegiatan penilaian hasil belajar. 10
Guru sudah memberikan tindak lanjut dengan memberikan penugasan siswa, yaitu siswa membuat kliping tentang benda-
benda yang menggunakan magnet.
11 Dari pengamatan yang dilakukan rekan sejawat, dihasilkan rata-rata
kegiatan yang dilakukan guru dalam pembelajaran sudah
mengalami peningkatan dan sangat baik.
Dalam pelaksanaan siklus II ini mulai tampak keberhasilan dari kegiatan penelitian. Siswa terlihat aktif dalam proses pembelajaran.
Siswa terlihat antusias, senang, dan bersemangat dalam proses
pembelajaran. Kegiatan guru sudah lebih baik dalam memberikan bimbingan kepada siswa sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang
digunakan yaitu guided inquiry method. Hasil observasi akan dianalisis
oleh peneliti untuk menentukan langkah selanjutnya yang akan diambil oleh peneliti.
d. Refleksi
