commit to user 70
5 Guru sudah memberikan motivasi pada siswa secara individu.
6 Guru sudah memberikan motivasi pembelajaran gaya magnet
sehingga siswa tertarik mengikuti proses pembelajaran. 7
Guru sudah menggunakan beberapa jenis media dalam pembelajaran gaya magnet.
8 Guru sudah melakukan penilaian proses pembelajaran pada waktu
siswa melakukan percobaan. 9
Guru sudah melakukan kegiatan penilaian hasil belajar. 10
Guru sudah memberikan tindak lanjut dengan memberikan penugasan siswa, yaitu siswa membuat kliping tentang benda-
benda yang menggunakan magnet.
11 Dari pengamatan yang dilakukan rekan sejawat, dihasilkan rata-rata
kegiatan yang dilakukan guru dalam pembelajaran sudah
mengalami peningkatan dan sangat baik.
Dalam pelaksanaan siklus II ini mulai tampak keberhasilan dari kegiatan penelitian. Siswa terlihat aktif dalam proses pembelajaran.
Siswa terlihat antusias, senang, dan bersemangat dalam proses
pembelajaran. Kegiatan guru sudah lebih baik dalam memberikan bimbingan kepada siswa sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang
digunakan yaitu guided inquiry method. Hasil observasi akan dianalisis
oleh peneliti untuk menentukan langkah selanjutnya yang akan diambil oleh peneliti.
d. Refleksi
1 Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus II lihat lampiran 26
Dari kegiatan observasi yang dilakukan guru, telah tampak
keberhasilan dari penelitian, yaitu :.
a Dalam pelaksanaan persiapan alat dan bahan percobaan, siswa
telah menyiapkannya dengan baik.
commit to user 71
b
Dalam kegiatan pelaksanaan percobaan siswa telah melaksanakan percobaan sesuai langkah-langkah dalam lembar
kegiatan dan siswa bisa menyimpulkan hasil percobaan dengan baik dan tepat.
c
Siswa telah aktif dalam melaksanakan kegiatan percobaan, masing-masing siswa melaksanakan tugas dan kewajibannya
dalam melaksanakan percobaan.
d Siswa aktif mengutarakan pendapat dalam diskusi, siswa
tampak senang dan bersemangat dalam melaksanakan proses
pembelajaran. e
Siswa sudah mampu merumuskan kesimpulan sesuai dengan hasil pengujian hipotesis dan mampu menunjukkan data yang
relevan.
Adapun prosentase hasil observasi dari siklus II dapat dilihat dari tabel 6 bawah ini :
Tabel 6. Prosentase hasil observasi siklus II No
Kegiatan siswa Prosentase
1. Kelengkapan menyiapkan alat dan
bahan percobaan 90
2. Keruntutan langkah-langkah dalam
pelaksanaan kegiatan percobaan 80
3. Keaktifan siswa selama melaksanakan
kegiatan percobaan 90
4. Keaktifan siswa dalam mengutarakan
pendapat saat berdiskusi 80
5. Kesimpulan akhir sesuai percobaan
80
Rata-rata prosentase kegiatan siswa 84
Kesimpulan baik
commit to user 72
Dari tabel 6 dapat pula kita amati pada grafik histogram pada gambar 10 di bawah ini :
75 80
85 90
Aktif menyiapkan alat
Keruntutan langkah
Keaktifan melakukan
kegiatan Keruntutan
mengungkapkan pendapat
Kesimpulan akhir
90 80
90 80
80
P r
o
s e
n
t a
s e
Kegiatan siswa
Gambar 10. Grafik Histogram Prosentase Hasil Observasi
Siklus II
Berdasarkan pelaksanaan siklus II kegiatan evaluasi hasil belajar lihat lampiran 24 diperoleh data dalam tabel 7 di bawah
ini:
Tabel 7. Frekuensi Nilai IPA Siklus II Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ampel
Nilai Frekuensi
Prosentase
0 - 20 0,00
21 - 40 0,00
41 - 60 3
8,82 61 - 80
15 44,12
81 - 100 16
47,06 Jumlah
34 100
commit to user 73
Dari tabel 7 dapat pula kita amati pada grafik histogram nilai IPA siklus II pada gambar 11 di bawah ini :
2 4
6 8
10 12
14 16
0 - 20 21 - 40
41 - 60 61 - 80
81 - 100
3 15
16
F r
e k
u e
n s
i
Nilai
Gambar 11. Grafik Histogram Frekuensi Nilai IPA Siklus II pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ampel
Dari tabel 7 dan grafik 12 dapat kita amati ada 3 anak atau 8,82 yang mendapat nilai antara 41
– 60, ada 15 anak atau 44,12 yang mendapat nilai antara 61
– 80 dan ada 16 anak atau 47,06 yang mendapat nilai antara 81
– 100. Tidak ada anak yang mendapat nilai antara 0
– 20 dan 21 – 40. Dari daftar nilai siklus II lihat lampiran 25 dapat kita lihat
bahwa ada 31 anak atau 91,18 yang mendapat nilai sama dengan atau di atas 60, hanya 3 anak yang mendapai nilai di bawah 60 atau
8,82 . Dari pelaksanaan siklus I dan siklus II telah mengalami kenaikan perbaikan 20,59
2 Hasil observasi kegiatan guru pada siklus II lihat lampiran 27
Dari hasil observasi kegiatan guru yang dilaksanakan oleh teman sejawat, telah menunjukkan adanya peningkatan perbaikan aktivitas
guru. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru sudah melaksanakan
commit to user 74
tugas dan perannya sebagai fasilisator dengan baik, yaitu : a
Guru dalam memberikan informasimenjelaskan pembelajaran sudah sangat baik.
b Guru sudah sangat baik menggunakan berbagai sumber
pembelajaran c
Guru sudah menggunakan waktu sesuai dengan alokasi dalam perencanaan dengan sangat baik.
d Guru sudah memberikan perhatian pada siswa dengan sangat
baik. e
Guru dalam memberikan motivasi pada individu sudah sangat baik.
f Guru dalam memberikan motivasi terhadap kelompok sudah
cukup, namun peru adanya peningkatan. g
Guru sudah sangat baik menggunakan multi metode dalam pembelajaran, walaupun penekanannya masih pada metode
guided inquiry method metode inkuiri terbimbing h
Guru sudah melakukan penilaian proses pembelajaran sesuai indikator dengan sangat baik.
i Guru sudah melakukan penilaian hasil evaluasi dengan sangat
baik sesuai dengan indikator yang ingin dicapai. j
Guru dalam memberikan tindak lanjutpenugasan sudah sangat baik.
k Dari daftar hasil observasi kegiatan guru secara keseluruhan
sudah sangat baik dan tujuan pembelajaran telah tercapai.
Berdasarkan uraian di atas, tujuan dari penelitian ini telah tercapai yaitu 91,18 siswa mendapat nilai minimal 60
penguasaan konsep gaya magnet meningkat. Aktivitas guru juga sudah mengalami peningkatan, maka peneliti menghentikan siklus
sampai siklus II ini, karena menganggap tujuanya telah tercapai.
commit to user 75
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pelaksanaan pada siklus I dan II dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan penguasaan konsep belajar yang tampak dari perolehan hasil
evaluasi dan keaktifan siswa. Penelitian yang dilakukan peneliti meliputi siklus I dan siklus II.
Data peningkatan penguasaan konsep gaya magnet sebelum penelitian, siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tebel 8 di bawah ini :
Tabel 8. Data Perbandingan Nilai Tes Penguasaan Konsep Gaya Magnet sebelum Penelitian, Siklus I dan Siklus II Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ampel.
No Interval
Nilai Nilai awal
Siklus I Siklus II
Frekuensi Prosentase
Frekuensi Prosentase
Frekuensi Prosentase
1. 0 - 20
1 2,94
0,00 2.
21 - 40 3
8,82 4
11,77 0,00
3. 41 - 60
17 50,00
8 23,53
3 8,82
4. 61 - 80
9 26,47
14 41.2
15 44,12
5. 81 - 100
4 11,77
8 23.5
16 47,06
Total 34
100 34
100 34
100
Data perbandingan nilai tes penguasaan konsep gaya magnet sebelum penelitian, siklus I dan siklus II siswa kelas V SD Negeri 2 Ampel dapat diamati
pada grafik histogram gambar 12 di bawah ini :
