commit to user 45
3 siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru. 4. Refleksi
Refleksi dilakukan setelah mengadakan pengamatanobservasi dan wawancara. Apabila pada pelaksanaan siklus 1 terdapat beberapa kendala
yang mengakibatkan pengenalan wujud dan sifat benda belum sesuai dengan indikator kinerja yang telah ditetapkan, maka kendala-kendala
yang dihadapi pada siklus 1 diperbaiki dalam siklus 2.
b. Siklus 2
Pada siklus 2 dilakukan tahapan – tahapan seperti pada siklus 1. Akan tetapi pada siklus 1ni perencanaan dilakaitkan dengan hasil yang telah
dicapai pada tindakan siklus 1 sebagai upaya perbaikan dari siklus tersebut dengan materi yang sama yaitu mengenal wujud benda dan sifatnya. Selain
itu merencanakan hal-hal yang belum dicapai pada siklus 1 dan melaksanakan kelemahan-kelemahan yang ada pada siklus 1.
1 Perencanaan
a Guru mengidentifikasi dan merumuskan masalah berdasarkan masalah pada refleksi siklus 1.
b Guru menyiapkan rencana pembelajaran dengan materi wujud benda dan
sifatnya dengan
mengupayakan menggunakan
model pembelajaran CTL yang lebih menarik dan inovatif. Rencana
pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada Lampiran 10 halaman 131.
c Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan siswa saat melakukan praktikum.
d Menyiapkan petunjuk pelaksanaan praktikum. Prtunjuk pelaksanaan praktikum dapat dilihat pada Lampiran 11 halaman 141.
e Menyiapkan kisi-kisi soal Lampiran 12 halaman 145 dan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran. Soal dapat dilihat pada Lampiran
13 halaman 159.
commit to user 46
f Menyiapkan lembar penilaian. g Menyiapkan lembar observasi dan pedoman wawaancara. Lembar
observasi bagi siswa dapat dilihat pada Lampiran 22 halaman 177, lembar observasi bagi guru dapat dilihat pada Lampiran 24 halaman
182, dan pedoman wawancara dapat dilihat pada Lampiran 20 halaman 174.
2 Tindakan
a Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran IPA pada pertemuan kali ini yaitu tentang wujud
benda dan sifatnya.
b Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab tentang pelajaran
yang lalu.
c Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok terdiri
dari 4 orang.
d Guru membagikan alat dan bahan yang akan digunakan untuk melakuakan praktikum, lembar kerja, dan lembar petunjuk
pelaksanaan praktikum.
e Siswa diminta untuk menjawab pertaanyaan yang telah tersedia di lembar kerja.
f Siswa berdiskusi mengenai kegiatan praktikum dan membuat laporan kegiatan praktikum.
g Setiap kelompok mengutarakan hasil praktikum di depan kelas h Melaui bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan dari kegiatan
praktikum yang telah dilaksanakan. i Guru memberikan tes akhir kepada setiap siswa.
c. Observasi
