Hasil Nilai Siswa pada Pertemuan Ketiga Siklus 1

commit to user 63 Dari hasil tes pertemuan kedua siklus 1 diperoleh nilai rata-rata kemampuan siswa menjawab soal dengan benar adalah 65,31. Nilai terendah yang di peroleh siswa adalah 45, nilai tertinggi yang di peroleh siswa adalah 90. Sedangkan besarnya persentase siswa tuntas pada materi mengenal wujud benda padat dan sifat benda padat sebesar 62,5. Untuk lebih jelasnya, hasil tes pertemuan pertama siklus 1 dapat dilihat pada Tabel 8 sebagai berikut : Tabel 8. Hasil Tes Pertemuan Kedua Siklus 1 Keterangan Hasil Nilai Nilai terendah 45 Nilai tertinggi 90 Rata-rata nilai 65,31 Siswa belajar tuntas 62,5

c. Hasil Nilai Siswa pada Pertemuan Ketiga Siklus 1

Pada akhir pelaksanaan tindakan Siklus 1 pertemuan ketiga telah dilakukan tes akhir untuk mengetahui seberapa besar kemampuan siswa dalam mengenal wujud benda gas dan sifat benda gas. Tes dikerjakan secara individu. Hasil tes siswa kemudian dikoreksi dan diberi nilai sesuai kriteria penilaian yang telah ditetepkan. Berdasarkan data nilai yang terlampir dalam Lampiran 9 halaman 129, data nilai siswa pada pertemuan ketiga dapat dibuat Tabel 9 frekuensi nilai sebagai berikut: Tabel 9. Data Frekuensi Nilai pada Pertemuan Ketiga siklus 1 No Nilai Frekuensi Persentase 1 31-40 2 41-50 2 12,5 3 51-60 6 37,5 4 61-70 4 25 5 71-80 1 6,25 6 81-90 3 18,75 7 91-100 JUMLAH 16 100 commit to user 64 Berdasarkan Tabel 9 data frekuensi nilai pada pertemuan ketiga siklus 1 mengenal contoh benda gas dan sifat-sifat benda gas di atas, dapat dibuat grafik ke dalam Gambar 13 sebagai berikut: 1 2 3 4 5 6 7 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 Gambar 13. Grafik Nilai Pertemuan Ketiga Siklus 1 Dari data frekuensi nilai pertemuan ketiga siklus 1 pada Tabel 9 dapat dilihat bahwa siswa yang mendapat siswa mendapat nilai 50 sebanyak 2 siswa atau 12,5, siswa yang mendapat nilai 55 dan 60 sebanyak 6 siswa atau 37,5, siswa yang mendapat nilai 65 dan 70 sebanyak 4 siswa atau 25, siswa yang mendapat 75 dan 80 sebanyak 1 siswa atau 6,25, dan siswa yang mendapat nilai 85 dan 90 sebanyak 3 siswa atau 18,75. Dari hasil tes pertemuan ketiga siklus 1 diperoleh nilai rata- rata kemampuan siswa menjawab soal dengan benar adalah 65,3. Nilai terendah yang di peroleh siswa adalah 50, nilai tertinggi yang di peroleh siswa adalah 90. Sedangkan besarnya persentase siswa tuntas pada materi mengenal wujud benda padat dan sifat benda padat sebesar 56,25. Untuk lebih jelasnya, hasil tes pertemuan ketiga siklus 1 dapat dilihat pada Tabel 10 sebagai berikut : F r e k u e n s i Kelas Int erval commit to user 65 Tabel 10. Hasil Nilai Pertemuan Ketiga Siklus 1 Keterangan Hasil Nilai Nilai terendah 50 Nilai tertinggi 90 Rata-rata nilai 65 Siswa belajar tuntas 56,25

d. Nilai Rata-rata Pertemuan Pertama, Pertemuan Kedua dan Pertemuan Ketiga Siklus 1

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Peranan Model Ctl (Contextual Teaching Learning) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Pkn ( Di Mis Irsyadul Khair)

0 22 179

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SD NEGERI 02 ASTOMULYO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 52

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Peningkatan hasil belajar ips siswa melalui pendekatan pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) materi perkembangan teknologi kelas IV MI AL Mursyidiyyah Pondok Benda Pamulang Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

0 13 176

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SDN SUMBAGA 02 KECAMATAN BUMIJAWA KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 19 52

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SD KRISTEN MANAHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 6 92

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD

0 4 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS VA SD MODEL KABUPATEN SLEMAN.

0 0 198