commit to user 16
Taraf berfikir lainnya menjelaskan pengertian kata-kata, membuat ringkasan, menjelaskan sebab akibat, semua itu termasuk ranah pemahaman
comperehension . Pengetahuan dan pemahaman murid kelas IV itu terekam dengan baik,
maka wujud yang konkret lebih berkesan daripada konsep-konsep abstrak. Oleh sebab itu di dalam pelajaran IPA kelas IV perlu menggunakan model dan
metode yang dapat menampilkan hal-hal yang konkret. Sebagai contoh pelajaran IPA dengan indikator mengidentifikasi sifat air dapat dilakukan
melalui pembelajaran yang menggunakan pendekatan lingkungan. Caranya, sebelum mengajak murid ke lapangan atau alam sekitar jelaskan terlebih dahulu
beberapa sifat air. Kemudian bawalah murid untuk melihat selokan yang ada di dekat sekolah. Akan lebih jelas lagi dan sangat berkesan apabila murid-murid
diajak melihat air terjun. Dari kegiatan pembelajaran IPA yang menggunakan pendekatan lingkungan akan memudahkan siswa menerima dan memahami
fakta-fakta yang mereka pelajari.
b. Pengertian Model Pembelajaran
Proses pembelajaran di sekolah tidak lepas dari perangkat dalam pembelajaran seperti metode, strategi, prencana pembelajaran, media,
kurikulum, dan lain sebagainya. Salah satu diantara yang lainnya adalah model pembelajaran. Terdapat banyak model pembelajaran baru, yang dapat
digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktifitas pembelajaran. Model yakni cara yang teratur untuk memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mendapatkan informasi dari guru, dimana informasi tersebut dibutuhkan untuk mencapai kompetensi pengajaran Dwijiastuti, dkk, 2005: 5.
Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau
pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk didalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan
lain-lain menurut Joyce di dalam Trianto, 2007: 5.
commit to user 17
Arends dalam Trianto 2007: 5-6, menyatakan “The term teaching model refers to a particular appoarch to instruction that includes its goals,
syntax, environment, and management system.” Istilah model pengajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk tujuannya,
sintaksnya, lingkungannya, dan sistem pengelolaannya. Istilah model pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas dari pada
strategi, metode, atau prosedur. Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dimiliki oleh strategi, metode, atau prosedur. Ciri-ciri
tersebut ialah: 1 Rasional teoritik logis yang disusun oleh para pencipta atau
pengembangnya; 2 Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar tujuan
pembelajaran yang akan dicapai; 3 Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat
dilaksanakan dengan berhasil; dan 4 Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu
dapat tercapai Kardi dan Nur, di dalam Trianto, 2007: 6. Dalam kehidupan sehari-hari, kata model digunakan dalam beberapa
konteks. Dalam lingkup pendidikan istilah model telah lama digunakan. Model mengajar merupakan patokan bagi guru untuk melakukan kegiatan belajar-
mengajar. Model pembelajaran adalah suatu pola instruksional yang memberikan proses sepesifikasi dan penciptaan situasi lingkungan tertentu yang
mengakibatkan para siswa berinteraksi sehingga terjadi perubahan khusus pada tingkah laku mereka Dwijiastuti, dkk, 2005:24.
Menurut Syaiful Sagala 2003:68, model pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan
instruksional untuk suatu satuan intruksional tertentu. Model pembelajaran merupakan aktivitas guru dalam memilih kegiatan pembelajaran. Sedangkan
menurut Akhmad Sudrajat dalam http:akhmadsudrajat.wordpress.com, model pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita
terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.
commit to user 18
Model pembelajaran ini sebagai penjelas untuk mempermudah bagi para guru memberikan pelayanan belajar dan juga mempermudah bagi siswa untuk
memahami materi ajar yang disampaikan guru, dengan memelihara suasana belajar yang menyenangkan Syaiful Sagala, 2003:68.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran adalah suatu siasat dalam mengajar yang digunakan untuk memaksimalkan
hasil pembelajaran dengan arah atau hal yang kita ambil untuk menuju suatu sasaran. Model pembelajaran tentu tidak kaku harus menggunakan pendekatan
tertentu, tetapi sifatnya lugas dan terencana, artinya memilih pendekatan disesuaikan dengan kebutuhan materi ajar yang dituangkan dalam perencanaan
pembelajaran.
c. Pengertian Contextual Teaching and Learning
