A : Kendala apa yang kalian temui dalam penerapan pendekatan saintifik terkait 5 M mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,dan
mengkomunikasi ? B : Mengamati, karena jika mengamati kita harus tau apa yang kita amati dan
saya kira susah karena kita kurang fokus dan apa sih yang sedang dipaparkan terkadangkan gitu, dan saya terkadang cenderung juga malas.
Kurang bisa mengatur waktu dan kendala yang sering muncul adalah mengamati itu tadi. Kemudian kelas yang kotor sehingga harus dibersihkan
dulu karena kelas tidak akan dimulai karena itu memotong waktu mbak.
A : Apakah ada kendala pada sarana dan prasarana ? B : Buku-bukunya diperbanyak. Untuk LCD kelas saya alhamdullilah bisa
karena kelas yang saya tempati baru berserta isinya sekarang.
4. Bagaimana upaya peserta didik dalam mengatasi kendala yang dihadapai
dalam penerapan pendekatan saintifik ?
A : Menurut kalian apakah BapakIbu guru sudah melakukan upaya terkait permasalahan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah ?
B :Sudah dengan menarik perhatian siswanya menceritakan sinopsis film. Jadi tu bisa membuat siswa penasaran dan memperhatikan kadang juga salah
satu usaha guru menyadarkan siswa agar kembali fokus ditegur dengan berupa sindiran ilmiah.
A :Sebagai peserta didik, upaya apa yang sudah kalian lakukan untuk mengatasi
permasalahan terkait
penerapan pendekatan
saintifik pembelajaran sejarah ?
B :Upaya dari saya adalah mengalah dengan saya berusaha fokus. Karena saya kurang fokus.
A :Adakah upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kendala pada sarana dan prasarana ?
B :Gak tau mbak, tapi kalau terkait dengan buku biasanya kami siswa bisa mengusulkan atau request buku baru dan biasanya guru kami sudah lebih
update tentang buku sejarah. A :Apa harapan kalian kedepannya mengenai penerapan pendekatan saintifik
dalam pembelajaran sejarah di sekolah kalian ? B :Ya kalau dalam mengumpulkan informasi, disini bukunya terbatas dengan
jumlah jadi gak bias dibawa pulang karena semua juga mau meminjam. Jadi kalau bisa disediakan anggaran untuk membeli buku yang lebih banyak
jumlahnya dan variatif kan sesuai kurikulum 2013 yang katanya nyuruh siswa aktif dan melalui pendekatan saintifik tahap ke tiga sumber dari mana
aja gak satu buku aja. Terus untuk mengkomunikasi, jadi tidak hanya presentasi tapi juga harus ada debat.
