Bagaimana pelaksanaan penerapan pendekatan saintifik dalam

3. Kendala-kendala apakah yang dihadapi guru dalam menerapkan

pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah ? A : Apakah ada kendala dari bapakibu sendiri dalam menerapkan pendekatan saintifik ? B : Ada, guru dituntut kreatif dan bisa melakukan penilaian dan saya mengalami kendala kedua hal tersebut. A : Menurut BapakIbu kendala apa saja yang muncul saat penerapan pendekatan ilmiah scientific approach khususnya siswa ? B : Yang muncul saat penerapan pendekatan saintifik untuk kelas saya biasanya anak-anak pada tahap menanya masih kurang aktif, kemudian saat mengumpulkan informasi masih banyak yang mengandalkan dari internet karena jumlah buku yang tidak sepadan dengan jumlah siswa yang menggunakan, serta waktu kegiatan menalar ada yang bisa ada yang tidak, dan yang terakhir mengkomunikasi siswa cenderung masih grogi belum percaya diri ketika berpresentasi sehingga kelas jadi kurang hidup. A : Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran dari sarana dan prasarana ? B : LCD dan layar LCD masih sebagian banyak yang tidak berfungsi dengan baik. Kemudian jumlah buku yang masih kurang banyak walaupun sudah variatif. A : Mengapa ketersediaan buku tidak memadai ? B : Ketersediaan buku tidak memadai karena lebih banyak digunakan untuk membeli mapel-mapel UN. A : Apakah ada kendala dalam melakukan penilaian ? B : Ada, untuk melakukan penilaiaan butuh waktu lama. A : Diantara kendala yang ada manakah yang sering bapakibu temui ? B : Melakukan penilaian, karena pada saat melakukan penilaian membutuhkan kejelian serta pada hasil akhirnya membutuhakan pengolahan nilai yang rumit walaupun semua ada acuannya. A : Kendala terbesar apakah yang bapakibu anggap paling besar dalam penerapan pendekatan saintifik ? B : Penilaian dikonvert menjadi abcd

4. Bagaimana upaya guru dalam mengatasi kendala yang dihadapai dalam

penerapan pendekatan saintifik ? A : Apakah ada upaya dari BapakIbu sendiri untuk mengatasi kendala pada penerapan pendekatan saintifik? B : Tentu saja ada, dari permasalahan saya alami saya berusaha mencari solusi karena saya kesulitan dalam melakukan penilaiaan utamanya maka saya berusaha mengatasinya dengan berbagai hal. A : Bagaimana mengatasi kendala yang muncul terkait langkah-langkah yang ada pada pendekatan saintifik ? B : Upaya guru terkait mengatasi kendala siswanya pada pendekatan saintifik adalah ketika seperti kegiatan menanya saya memberikan waktu pada siswa untuk berfikir terlebih dahulu sebelum menunjuk ketika tidak ada yang tanya. Kemudian kegiatan mengumpulkan informasi siswaa terbiasa membuka internet sebagai sumber informasinya, untuk itu saya terkadang merekomendasikan beberapa judul buku untuk dijadikan salah satu sumber belajarnya. Selanjutnya pada kegiatan menalar dan mengkomunikasi saya mencoba untuk mengarahkan. A : Bagaimana bapakibu mengatasi masalah yang bersumber pada keterbatasan sarana dan prasarana ? B : Dengan cara salah satunya membentuk kelompok kerja sehingga akan lebih efisien atau efektif karena terkadang sarana dan prasarana terbatas. A : Bagaimana upaya bapakibu untuk mengatasi permasalahan dalam pengelolaan kelas ? B : Biasanya saya hanya menegur, “Berisik mengganggu kelas disamping” A : Bagaimana bapakibu mengatasi kekurangan terhadap ketersedian buku teks ? B : Dengan cara menyuruh siswa berkelompok sehingga jumlah buku yang dibutuhkan tidak akan terlalu banyak dan tercukupi. A : Menurut bapakibu, bagaimana mengatasi kendala mengenai penilaian ? B : Mencoba merumuskan sendiri dengan metode TIK. A : Menurut bapakibu bagaimana cara mengatasi kendala yang dianggap paling besar, apakah ada cara khusus untuk mengatasinya ? B : Mengatasinya dengan meminta bantuan orang lain yang sudah mengerti dan ahli ketika akan memasukan nilai atau mengolah nilai” dan untuk peserta didik saya membiasakan untuk berkelompok karena terkadang sumber yang dibutuhkan kurang, sehingga sumber belajar yang akan digunakan bisa bergantian seperti buku. A : Apakah bapakibu juga melakukan diskusi untuk mencari solusi dengan sesama teman guru sejarah dalam satu sekolah dalam hal penerapan pendekatan saintifik ? B : Kadang Lampiran 7 TRANSKIP WAWANCARA GURU Nama :Prijadji.,S.Pd Sekolah :SMA Negeri 2 Magelang Tanggal : 7 Mei 2015 A : Peneliti B : Narasumber 1. Bagaimana pemahaman guru sejarah terhadap pendekatan saintifik itu ? A : Apa yang BapakIbu ketahui tentang Kurikulum 2013? B : Tahu A : Apa yang BapakIbu ketahui tentang pembelajaran sejarah dalam Kurikulum 2013? B : Dalam pembelajaran sejarah berdasarkan Kurikulum 2013, u pelajaran sejarah dibagi menjadi dua, yaitu sejarah wajib dan peminatan. Pelajaran sejarah wajib diperuntukan semua peminatan baik yang peminatan Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu-ilmu Sosial. Pelajaran sejarah peminatan diperuntukan Kelas peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Proses pembelajarannya menggunakan pendekatan seintefik yang meliputi mengamati, menanya, mencari informasi, menalar, dan mengkomunikasikan. Pendekatan seintefik mempunyai kesamaan dengan penulisan sejarah yang meliputi tema, heuristi, kritik, interpretasi, dan historiografi. Kedua pendekatan ini lebih mengutamakan proses pembelajaran daripada mengutamakan hasil akhir. A : Apakah BapakIbu sudah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013? B : Iya, Sudah A : Kapan penyelenggaran pelatihan kurikulum 2013 tersebut diadakan? B : Lihat disertifikat yang pernah saya berikan maaf lupa A : Dimana kegiatan pelatihan kurikulum 2013 diadakan? B : Idem A : Berapa lama BapakIbu mengikuti pelatihan kurikulum 2013 tersebut? B : Idem A : Siapakah yang menyelenggarakan pelatihan kurikulum 2013 tersebut?