Bagaimana pemahaman peserta didik terhadap pendekatan saintifik itu ?

B : Kurikulum 2013, karena soalnya dari saya sendiri saya lebih banyak taunya saya lebih banyak ngertinya dari pada kurikulum KTSP sekalipun banyak tugas, dari tugas itu kita jadi ngerti gitu misal, kita mendapatkan informasi atau misal disuruh mencari tentang angin muson gitu, Guru gak nerangin kita angin muson itu apa, tapi kita digambarin tentang angin muson terus kita disuruh nyari, terus informasi yang kita dapat tuh bisa lebih kompleks dari pada yang dikasih guru lebih banyak, gitu buk. 3. Kendala-kendala apakah yang dihadapi peserta didik dalam menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah? A : Menurut kalian, kendala apa yang BapakIbu guru sejarah temui dalam menerapkan pendekatan saintifik terkait 5 M mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,dan mengkomunikasi ? B : Mengkomunikasi, terkadang ada guru yang ketika pelajaran tidak bisa mengendalikan kelas biar kondusif. Siswa yang duduk dibelakang seringnya rame jadi gak kondusif kan buk, lagi presentasi temannya didepan ngomong yang belakang ngomong saya kadang jadi gak denger padahal kita butuh penjelasan dari kelompok lain. A : Kendala apa yang kalian temui dalam penerapan pendekatan saintifik terkait 5 M mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,dan mengkomunikasi ? B : Menalar karena susah menganalisis misal kita sudah dapat berbab-bab tapi kita harus meringkas dan menganalisisnya dari mana sampai, terus dulu pernah salah gara-gara salah tafsir ada yang tidak saya munculkan saya kira gak penting ternyata itu penting. Yang paling sering yaitu malah sumber bahan ajarnya disuruh nyari diinternetpun gak ada karena sumber kita masih terbatas cm internet dan perpustakaan buku tapi guru kita siap jadi sumber gak terbatas kita kok buk, karena pengalaman mereka lebih banyak dari pada kami. A : Apakah ada kendala pada sarana dan prasarana ? B : LCD dan Wi-fi masih putus nyambung.

4. Bagaimana upaya peserta didik dalam mengatasi kendala yang dihadapai

dalam penerapan pendekatan saintifik ? A : Menurut kalian apakah BapakIbu guru sudah melakukan upaya terkait permasalahan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah ? B :Sudah, contohnya Bu Corona atau Pak Priadji sering menegur kami ketika ada yang ramai. A :Sebagai peserta didik, upaya apa yang sudah kalian lakukan untuk mengatasi permasalahan terkait penerapan pendekatan saintifik pembelajaran sejarah ? B : untuk mengatasi kendala saya pada menalar kadang saya bertanya pada bapak atau ibu guru bahkan saudara yang sejarawan juga agar tidak salah menalar lagi dan saya usahakan untuk banyak mengikuti kegiatan seperti organisasi OSIS, BARA, KIR kadang sih buk soalnya jadwalnya tumbukan agar otak saya bisa diupayakan lebih untuk menganalisis. A :Adakah upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kendala pada sarana dan prasarana ? B : Wah saya gak tau buk, saya jarang memanfaakan hostpot soalnya pake kuota sendiri lebih cepat kalau gak manfaatin komputer di perpustakaan kan menyediakan banyak kalau LCD guru kami yang mengusahakan buk bawa sendiri. A :Apa harapan kalian kedepannya mengenai penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah di sekolah kalian ? B :Lebih pada partisipasi orang-orangnya, dan pemerintah seharusnya menyedikan sumber yang lebih banyak lagi. Ketika menurut mereka kurikulum 2013 itu baik ya semua harus menerapakan agar seragam dan ketika ketemu dan berdiskusi dengan sekolah lain bisa saling tau apa yang kita bicarakan buk.