B : Untuk singkatnya mbak penerapan dikelas saya biasanya oleh pak priadji khusunya kadang diawali dengan menonton film kemudian diakhiri dengan
presentasi tugas, mengumpulkan tugas, makalah, film juga kadang. A : Menurut kalian, apakah penerapan pendekatan saintifik dalam
pembelajaran yang guru kalian buat sudah sesuai dengan konsep pembelajaran sejarah kurikulum 2013 ?
B : Ya sudah harusnya mbak kan kurikulum 2013 tadi siswa aktif dan sekarang siswa sudah sangat aktif kami juga sampai bikin film dokumenter
sebagai tugas. A : Apa produk pembelajaran sejarah yang sudah kalian hasilkan sebagai
peserta didik ? B : Film dokumenter
A : Manakah yang lebih kalian suka, pembelajaran sejarah dengan konsep Kurikulum 2013 ataukah dengan Kurikulum KTSP ? Apa alasannya ?
B : Kurikulum 2013 karena siswa khususnya saya jadi tambah wawasanya banyak sumber yang kami datangi.
3. Kendala-kendala apakah yang dihadapi peserta didik dalam menerapkan
pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah?
A : Menurut kalian, kendala apa yang BapakIbu guru sejarah temui dalam menerapkan pendekatan saintifik terkait 5 M mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar,dan mengkomunikasi ? B : Menurut saya gak ada sih mbak sudah bagus cuma kadang guru harus
lebih tegas pa siswa yang kadang nyepelein kan njuk ada to guru yang disepelein kadang.
A : Kendala apa yang kalian temui dalam penerapan pendekatan saintifik terkait 5 M mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,dan
mengkomunikasi ? B : Menalar mbak, kadang susah walaupun banyak sumber yang kita dapat
tapi kita kadang ya jadi bingung. A : Apakah ada kendala pada sarana dan prasarana ?
B : LCD minta ganti.
4. Bagaimana upaya peserta didik dalam mengatasi kendala yang dihadapai
dalam penerapan pendekatan saintifik ?
A :Menurut kalian apakah BapakIbu guru sudah melakukan upaya terkait permasalahan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah ?
B : Banyak mbak, guru mengusahakan siswanya agar tidak kesulitan contohnya membuatkan kami film atau sekedar memotivasi mengarahkan
pola pikir kami. A : Sebagai peserta didik, upaya apa yang sudah kalian lakukan untuk
mengatasi permasalahan
terkait penerapan
pendekatan saintifik
pembelajaran sejarah ? B :Kadang kalau saya sudah mentok saya tanya ke guru nanti guru
mengarahkan kami to agar fokus lagi dan terarah. A :Adakah upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kendala pada
sarana dan prasarana ? B : Belum ada penggantian LCD di kelas saya.
A :Apa harapan kalian kedepannya mengenai penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah di sekolah kalian ?
B : Ya harapannya semoga guru kami selalu sabar mengajar kami dan guru- guru kami sudah sangat kreatif semoga tambah kreatif lebih inovasi lagi biar
suasana pembelajaran gak bosen.
