26
e. Tahap aplikasi evaluasi. Tahap terakhir ini diadakan penilaian terhadap pemahaman siswa mengenai bahan yang telah diberikan guru. Evaluasi bisa
dalam bentuk lisan, tulisan, tugas, dan lain-lain. Menurut Muhfida 2011 kelebihan dari pembelajaran konvensional adalah
peserta didik lebih memperhatikan guru dan pandangan peserta didik hanya tertuju pada guru. Sedangkan, kelemahan dari pembelajaran konvensional antara
lain: 1 Pelajaran berjalan membosankan, peserta didik hanya aktif membuat catatan saja, 2 Kepadatan konsep-konsep yang diajarkan dapat berakibat peserta
didik tidak mampu menguasai bahan yang diajarkan, 3 Pengetahuan yang diperoleh melalui ceramah lebih cepat terlupakan. 4 Ceramah menyebabkan
belajar peserta didik menjadi benar menghafal yang tidak menimbulkan pengertian.
2.4. Media Pembelajaran
2.4.1. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Arsyad, 2010:3, kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara, atau pengantar. Association of
Education and Communication Technology AECT memberikan definisi media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan
dan informasi. Suranto dalam Pandora, 2010 mengemukakan bahwa media adalah suatu sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari seorang
komunikator kepada komunikan. Heinich, Dkk dalam Arsyad, 2010 : 4
27
mengemukakan bahwa istilah medium sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima.
Briggs 1979 dalam pandora 2010 secara lebih khusus mengatakan media sebagai sarana fisik untuk menyampaikan isi atau materi pembelajaran. Sarana
fisik tersebut dapat berupa buku, tape recorder, kaset, kamera video, film, slide, foto, gambar, grafik, televisi, dan komputer. Bovee dalam Ena 2011 media
adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan
pembelajaran. Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana
penyampai pesan atau media. Menurut Ena 2011 Media pembelajaran yang baik harus memenuhi
beberapa syarat. Media pembelajaran harus meningkatkan motivasi pembelajar. Penggunaan media mempunyai tujuan memberikan motivasi kepada pembelajar.
Selain itu media juga harus merangsang pembelajar mengingat apa yang sudah dipelajari selain memberikan rangsangan belajar baru. Media yang baik juga akan
mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tanggapan, umpan balik dan juga mendorong siswa untuk melakukan praktek-praktek dengan benar.
Dengan demikian media pembelajaran dapat dikatakan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis, yang dapat digunakan untuk menangkap,
memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal atau dapat disimpulkan bahwa media merupakan komponen sumber belajar atau wahana fisik
yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat
28
merangsang siswa untuk belajar. Dan media pembelajaran akuntansi adalah alat yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran akuntansi.
Menurut Gerlach Ely dalam Arsyad, 2010:12-14 Beberapa ciri-ciri media adalah sebagai berikut :
1 Ciri fiksatif Fixative Property Ciri ini menggambarkan kemampuan media siswam, menyimpan,
melestarikan, dan merekonstruksikan suatu peristiwa atau objek. Dengan demikian, media memungkinkan suatu rekaman kejadian atau objek yang
terjadi pada satu waktu tertentu ditransformasikan tanpa mengenal waktu dapat digunakan setiap saat.
2 Ciri Manipulatif Manipulative Property Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapt disajikan kepada siswa
dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar time- lapse recording. Memanipulasi kejadian atau objek dengan cara mengedit
rekaman dengan demikian dapat menghemat waktu. 3 Ciri Distributif Distributif Property
Media memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah
siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama dengan kejadian itu.
2.4.2. Jenis-jenis Media Pembelajaran
