1. Home
  2. Karier

Pertemuan 1 2X45 Menit Pertemuan 2 2x45 menit Pertemuan 3 2x45 menit

56

3.6.2. Kelas Kontrol

1. Pertemuan 1 2X45 Menit

a Persiapan 1 Menyusun dan mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2 Mempersiapkan materi pengertian jurnal khusus dan perbedaannya dengan jurnal umum dan media pembelajaran. 3 Menyiapkan soal pre test yang akan dikerjakan. b Pelaksanaan 1 Membuka pelajaran dan presensi siswa 5 menit. 2 Guru memberikan pre-test. 45 menit 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 5 menit 4 Guru memberikan penjelasan tentang pengertian jurnal khusus dan perbedaannya dengan jurnal umum dengan menampilkan slide powerpoint. 10 menit 5 Guru memberikan penjelasan tentang pengelompokkan transaksi ke jurnal khusus dan manfaat jurnal khusus dengan menampilkan slide powerpoint. 10 menit c Penutup 1 Evaluasi kegiatan pembelajaran tanya jawab. 10 menit 2 Guru menutup pelajaran dan memberikan pekerjaan rumah.5 menit 57

2. Pertemuan 2 2x45 menit

a Persiapan 1 Menyusun dan mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2 Mempersiapkan materi jurnal khusus penjualan, penerimaan kas, dan jurnal pengeluaran kas dan media pembelajaran. b Pelaksanaan 1 Membuka pelajaran dan apresiasi pelajaran 5 menit. 2 Guru memberikan penjelasan tentang pencatatan transaksi keuangan ke jurnal khusus penjualan, penerimaan kas, dan jurnal pengeluaran kas dengan menampilkan slide powerpoint. 30 menit 3 Guru memberikan latihan soal. 20 menit 4 Guru dan siswa membahas latihan soal. 15 menit c Penutup Guru menutup pelajaran dan melakukan evaluasi pembelajaran tanya jawab. 20 menit

3. Pertemuan 3 2x45 menit

a Persiapan 1 Menyusun dan mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2 Mempersiapkan materi jurnal khusus pembelian dan jurnal umum untuk retur pembelian dan penjualan dan media pembelajaran. 3 Menyiapkan soal post test. 58 b Pelaksanaan 1 Membuka pelajaran dan apresiasi pelajaran 5 menit. 2 Guru memberikan penjelasan tentang pencatatan transaksi keuangan ke jurnal khusus pembelian dan jurnal umum untuk retur pembelian dan penjualan dengan menampilkan slide powerpoint. 15 menit 3 Guru memberikan latihan soal. 10 menit 4 Guru dan siswa membahas latihan soal. 10 menit c Penutup 1 Guru memberikan evaluasi berupa post-test. 45 menit 2 Menutup kegiatan pembelajaran. 5 menit

3.7. Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data yang sesuai dengan harapan dalam penelitian ini diperlukan metode untuk mendapatkan data yang tepat dan objektif. Metode yang digunakan dalam proses pengumpulan data pada penelitian ini adalah dan metode tes. Metode tes digunakan untuk memperoleh data berupa nilai, yang akan digunakan untuk mengukur seberapa besar kemampuan obyek yang diteliti. Dalam penelitian ini tes yang digunakan sebanyak 2 dua kali pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu pada pre-test dan pada post-test.

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF DAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI POKOK BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN

2 37 232

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 3 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS MEDIA PETA KONSEP TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA.

0 6 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS XI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA.

2 7 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWAKELAS XI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA.

0 2 23

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROSES ORIENTASI INKUIRI TERBIMBING (POGIL) DENGAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

0 2 15

PENGARUH PENERAPAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.

1 10 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING INTEGRASI PEER INSTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ELASTISITAS

0 3 142