18
belajar akuntansi merupakan perubahan tingkah laku setelah melaksanakan kegiatan belajar akuntansi. Dalam hal ini hasil belajar akuntansi yang di gunakan
dalam penelitian adalah hasil belajar kognitif pokok bahasan jurnal khusus post test. Hasil belajar akuntansi antara kelas eksperimen dibandingkan dengan hasil
belajar kelas kontrol.
2.1.5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Menurut Slameto 2010:54 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ada dua macam yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal
antara lain faktor jasmaniah meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh; faktor psikilogis meliputi inteligensi, perhatian, minat, motivasi, kematangan, kesiapan;
dan faktor kelelahan. Sedangkan faktor eksternal antara lain : keadaan keluarga, keadaan sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa,
relasi siswa dengan siswa, alat pembelajaran, disiplin sekolah, metode belajar dan fasilitas lain yang mendukung; dan keadaan masyarakat.
Menurut Anni 2007:14 faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar siswa antara lain adalah kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; kondisi
psikis, seperti kemampuan intelektual, emosional; dan kondisi sosial seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Sedangkan faktor eksternal antara
lain variasi dan derajat kesulitan materi stimulus yang dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan
mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil belajar siswa.
19
Dari uraian-uraian di atas jelas bahwa suatu proses belajar mengajar pada akhirnya akan menghasilkan kemampuan siswa yang mencakup pengetahuan,
sikap dan keterampilan. Dalam arti bahwa perubahan kemampuan merupakan indikator untuk mengetahui hasil prestasi belajar siswa. Dan dari beberapa
pendapat di atas maka dapat dikatakan bahwa hasil belajar merupakan hasil yang diperoleh siswa setelah siswa menerima suatu pengetahuan yang berupa angka
nilai. Jadi aktivitas siswa mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, tanpa adanya aktivitas siswa maka proses belajar mengajar tidak
akan berjalan dengan baik, akibatnya hasil belajar yang dicapai siswa rendah. Aktivitas siswa agar dapat mencapai hasil belajar akuntansi yang optimal antara
lain dengan memahami konsep dasar dan banyak berlatih mengerjakan kasus tentang akuntansi.
2.2. Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
