mati. Segala sesuatu dianggap memiliki jiwa sehingga anak pada usia ini sering bercakap-cakap dengan binatang, boneka, dan sebagainya.
Berdasarkan uraian mengenai karakteristik anak taman kanak-kanak, dapat disimpulkan bahwa setiap anak memiliki karakteristik dan pola perkembangan yang
berbeda-beda. Ciri khas pada anak usia kanak-kanak diantaranya anak bersifat egosentris, kemampuan sosial yang masih rendah, serta belum dapat membedakan
benda hidup dan benda mati.
2.4.2 Perkembangan Anak Taman Kanak-kanak
2.4.2.1 Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Taman Kanak-kanak
Istilah pertumbuhan dan perkembangan mempunyai pengertian yang berbeda. Menurut Syaodih 2005:20 pertumbuhan dapat diartikan sebagai
perubahan yang bersifat kuantitatif, sebagai akibat dari adanya pengaruh luar atau lingkungan. Pertumbuhan mengandung arti adanya perubahan dalam ukuran dan
struktur tubuh sehingga lebih banyak menyangkut perubahan fisik.
Berbeda dengan pertumbuhan, perkembangan adalah suatu perubahan fungsional yang bersifat kualitatif, baik dari fungsi-fungsi fisik maupun mental
sebagai hasil keterkaitannya dengan pengaruh lingkungan. Kedua paragraf mengenai definisi pertumbuhan dan perkembangan
menunjukkan perbedaan definisi pertumbuhan dan perkembangan, sehingga dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan merupakan perubahan yang bersifat kuantitatif,
sedangkan perkembangan merupakan perubahan yang bersifat kualitatif.
2.4.2.2 Prinsip-prinsip Perkembangan Anak Taman Kanak-kanak
Dalam perkembangan individu dikenal prinsip-prinsip perkembangan. Menurut Syaodih 2005:22-24 prinsip-prinsip perkembangan adalah sebagai
berikut:
a Perkembangan berlangsung seumur hidup dan meliputi semua aspek. Perkembangan bukan hanya berkenan dengan aspek-aspek tertentu tetapi
menyangkut semua aspek perkembangan. b Setiap individu memiliki irama dan kualitas perkembangan yang berbeda.
Seorang individu mungkin mempunyai kemampuan berpikir dan membina hubungan sosial yang sangat tinggi, sedang dalam aspek perkembangan
lainnya cenderung kurang. c Perkembangan secara relatif beraturan, mengikuti pola-pola tertentu.
Perkembangan suatu segi didahului atau mendahului segi lainnya. d Perkembangan berlangsung secara berangsur-angsur sedikit demi sedikit.
e Perkembangan berlangsung dari kemampuan yang bersifat umum menuju pada yang lebih khusus, mengikuti proses diferensiasi dan integrasi.
f Secara normal, perkembangan individu mengikuti seluruh fase, tetapi karena faktor-faktor khusus, fase tertentu dapat dilewati secara cepat, sehingga
nampak seperti tidak melewati fase tersebut. g Sampai batas-batas tertentu, perkembangan sesuatu aspek dapat dipercepat atau
diperlambat.
h Perkembangan aspek-aspek tertentu berjalan sejajar atau berkorelasi dengan aspek lainnya. Perkembangan kemampuan sosial sejajar dengan kemampuan
berbahasa. Dari uraian mengenai prinsip-prinsip perkembangan anak taman kanak-
kanak, dapat disimpulkan bahwa prinsip-prinsip perkembangan diantaranya perkembangan berlangsung seumur hidup dan meliputi semua aspek, perkembangan
berlangsung secara berangsur-angsur sedikit demi sedikit, dan setiap individu memiliki irama dan kualitas perkembangan yang berbeda.
2.4.2.3 Aspek-aspek Perkembangan Anak Taman Kanak-kanak
