Deskripsi Data Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.2 Deskripsi Data Penelitian

Penelitian mengenai tingkat keterampilan berbicara ditinjau dari metode bermain peran memiliki data sebagai berikut: Tabel 4.1 Data Hasil Pretest Subyek Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Nilai Kategori Nilai Kategori 1 103 70 Sedang 111 76 Sedang 2 105 71 Sedang 96 65 Sedang 3 100 68 Sedang 98 67 Sedang 4 98 67 Sedang 93 63 Sedang 5 96 65 Sedang 80 54 Rendah 6 116 79 Tinggi 108 73 Sedang 7 124 84 Tinggi 94 64 Sedang 8 124 84 Tinggi 106 72 Sedang 9 97 66 Sedang 116 79 Tinggi 10 98 67 Sedang 92 63 Sedang 11 106 72 Sedang 118 80 Tinggi 12 94 64 Sedang 130 88 Tinggi 13 109 74 Sedang 121 82 Tinggi 14 104 71 Sedang 128 87 Tinggi 15 110 75 Sedang 135 92 Tinggi 16 98 67 Sedang 135 92 Tinggi 17 105 71 Sedang 130 88 Tinggi 18 137 93 Tinggi 134 91 Tinggi 19 120 82 Tinggi 102 69 Sedang 20 109 74 Sedang 105 71 Sedang 21 110 75 Sedang 133 90 Tinggi 22 114 78 Tinggi 104 71 Sedang 23 98 67 Sedang 126 86 Tinggi 24 111 76 Sedang 60 41 Rendah 25 108 73 Sedang 127 86 Tinggi 26 112 76 Sedang 109 74 Sedang 27 123 84 Tinggi 111 76 Sedang 28 91 62 Sedang 116 79 Tinggi 29 120 82 Tinggi 121 82 Tinggi 30 120 82 Tinggi 111 76 Sedang Rata-rata 108,67 74 Sedang 111,57 76 Sedang Berdasarkan tabel data hasil Pretest dapat diketahui bahwa anak pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran makro memiliki rata-rata tingkat keterampilan berbicara kategori sedang dengan jumlah 74, dengan rincian tidak terdapat anak yang memiliki tingkat keterampilan berbicara rendah, memiliki tingkat keterampilan berbicara sedang berjumlah 21 anak, dan memiliki tingkat keterampilan berbicara tinggi berjumlah 9 anak. Berbeda dengan hasil Pretest pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran makro, hasil Pretest pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran mikro memiliki rata-rata tingkat keterampilan berbicara kategori sedang dengan jumlah 76 dengan rincian anak yang memiliki tingkat keterampilan berbicara rendah berjumlah 2 anak, memiliki tingkat keterampilan berbicara sedang berjumlah 14 anak, dan memiliki tingkat keterampilan berbicara tinggi berjumlah 14 anak. Tabel 4.2 Data Hasil Posttest Subyek Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Nilai Kategori Nilai Kategori 1 153 100 Tinggi 141 96 Tinggi 2 161 100 Tinggi 140 95 Tinggi 3 151 100 Tinggi 147 100 Tinggi 4 144 98 Tinggi 126 86 Tinggi 5 146 99 Tinggi 112 76 Sedang 6 160 100 Tinggi 153 100 Tinggi 7 136 93 Tinggi 127 86 Tinggi 8 133 90 Tinggi 144 98 Tinggi 9 143 97 Tinggi 127 86 Tinggi 10 133 90 Tinggi 158 100 Tinggi 11 146 99 Tinggi 134 91 Tinggi 12 142 97 Tinggi 131 89 Tinggi 13 143 97 Tinggi 129 88 Tinggi 14 141 96 Tinggi 135 92 Tinggi 15 153 100 Tinggi 139 95 Tinggi 16 151 100 Tinggi 138 94 Tinggi 17 147 100 Tinggi 137 93 Tinggi 18 149 100 Tinggi 135 92 Tinggi 19 142 97 Tinggi 156 100 Tinggi 20 153 100 Tinggi 138 94 Tinggi 21 152 100 Tinggi 149 100 Tinggi 22 162 100 Tinggi 145 99 Tinggi 23 150 100 Tinggi 138 94 Tinggi 24 167 100 Tinggi 95 65 Sedang 25 161 100 Tinggi 140 95 Tinggi 26 151 100 Tinggi 130 88 Tinggi 27 152 100 Tinggi 141 96 Tinggi 28 155 100 Tinggi 146 99 Tinggi 29 157 100 Tinggi 149 100 Tinggi 30 153 100 Tinggi 151 100 Tinggi Rata-rata 149,57 100 Tinggi 137,70 94 Tinggi Berdasarkan tabel data hasil Posttest dapat diketahui bahwa anak pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran makro memiliki rata-rata tingkat keterampilan berbicara kategori tinggi dengan jumlah 100, dengan rincian 30 anak memiliki tingkat keterampilan berbicara tinggi. Berbeda dengan hasil Posttest pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran makro, hasil Posttest pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran mikro memiliki rata-rata tingkat keterampilan berbicara kategori tinggi dengan jumlah 94 dengan rincian tidak terdapat anak yang memiliki tingkat keterampilan berbicara rendah, memiliki tingkat keterampilan berbicara sedang berjumlah 2 anak, dan memiliki tingkat keterampilan berbicara tinggi berjumlah 28 anak. Berdasarkan uraian mengenai hasil Posttest dapat diketahui bahwa anak pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran makro memiliki rata-rata tingkat keterampilan berbicara lebih tinggi daripada anak pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode bermain peran mikro.

4.3 Analisis Data