108 dapat menentukan pendekatan dan metode yang tepat yang akan digunakan
sehingga belajar mengajar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas dan adanya keterbatasan waktu, sarana dan prasarana yang tersedia serta agar penelitian lebih terarah, maka
penulis membatasi masalah pada : 1. Pengajaran Fisika dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dengan
pendekatan Quantum Learning dan ketrampilan proses 2. Kemampuan awal Fisika siswa dibatasi pada pencapaian keberhasilan
akademik semester I 3. Kemampuan kognitif Fisika siswa dibatasi pada pencapaian keberhasilan
akademik nilai tes akhir pada pokok bahasan pemantulan cahaya. 4. Pokok bahasan dalam penelitian ini adalah Pemantulan Cahaya yang
merupakan salah satu pokok bahasan di SMP Negeri 14 Surakarta kelas VIII semester II.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas maka perumusan masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Adakah perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan Quantum learning melalui metode eksperimen dengan pendekatan ketrampilan proses
melalui metode eksperimen terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa? 2. Adakah perbedaan pengaruh antara kemampuan awal Fisika siswa kategori
tinggi, kemampuan awal Fisika siswa kategori sedang dan kemampuan awal Fisika siswa kategori rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa?
3. Adakah interaksi pengaruh antara penggunaan pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika
siswa?
109
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah : 1. Mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengaruh antara penggunaan
pendekatan Quantum Learning melalui metode eksperimen dengan pendekatan ketrampilan proses melalui metode eksperimen terhadap
kemampuan kognitif Fisika siswa. 2. Mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengaruh antara kemampuan awal
Fisika siswa kategori tinggi, kemampuan awal Fisika siswa kategori sedang dan kemampuan awal Fisika siswa kategori rendah terhadap kemampuan
kognitif Fisika siswa. 3. Mengetahui ada atau tidaknya interaksi pengaruh antara penggunaan
pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah : 1. Memberikan masukan kepada guru Fisika pada umumnya dan peneliti pada
khususnya untuk mengembangkan pembelajaran Fisika menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan Quantum Learning dan ketrampilan proses
untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam upaya mengaktifkan siswa untuk belajar.
2. Memberikan wawasan pada guru perlunya meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah khususnya pada pengajaran Fisika, lewat alternatif penyampaian
pelajaran. 3. Untuk memudahkan siswa dalam menerima pelajaran yang disampaikan guru
dengan metode yang sesuai sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa.
110
BAB II LANDASAN TEORI
