1. Home
  2. Hubungan investasi

Alat dan Bahan Desain Percobaan Cara Kerja

141

IV. Pendekatan : - Quantum Learning

- Ketrampilan Proses

V. Metode : Eksperimen

VI. Kegiatan Eksperimen Kegiatan A

Pemantulan Pada Cermin Datar Tujuan : Siswa dapat : a. Mendeskripsikan proses pembentukan bayangan pada cermin datar. b. Mendeskripsikan sifat-sifat bayangan pada cermin datar. c. Mendeskripsikan persamaan matematis panjang minimum cermin datar untuk mengamati seluruh bayangan.

1. Alat dan Bahan

- Cermin datar 1 buah - Lilin 1 buah - karton 1 buah - spidol 1 buah - Jarum Pentul 1 buah

2. Desain Percobaan

142 Lilin Cermin datar

3. Cara Kerja

a. Letakkan sebuah lilin pada kedudukan sembarang di depan cermin datar b. Tutup satu matamu dan perhatikan dengan seksama bayangan lilin melalui sisi atas cermin dan tancapkan sebuah jarum pentul di belakang cermin datar sehingga lilin, cermin datar dan bayangan nampak seperti ada pada satu garis lurus. c. Ambillah cermin datar tersebut dan hubungkan lilin dan cermin datar dan bayangan d. Jelaskan di mana letak bayangan pada cermin ? Samakah letak benda ke cermin dengan letak bayangan ke cermin ? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Buatlah kesimpulan mengenai sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. e. Ulangi langkah a dan b, kemudian tutuplah bagian bawah cermin datar menggunakan karton sedikit demi sedikit sampai bayangan lilin tepat utuh, kemudian tandai menggunakan spidol f. Ukurlah panjang cermin sampai titik yang talah ditandai 143 g. Dengan menggunakan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, bagaimanakah persamaan matematis panjang minimum cermin datar untuk mengamati seluruh bayangan ? ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Kegiatan B Pemantulan Pada Cermin Datar Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan persamaan matematis jumlah bayangan yang dibentuk oleh dua cermin datar.

1. Alat dan Bahan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN PEMANTULAN CAHAYA

2 20 199

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KETRAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS

0 12 171

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP

1 14 115

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI PENDEKATAN QUANTUM DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI PEMBERIAN TUGAS DI SMP

0 3 113

PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN SERTA DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 3 10

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI I SARANG.

0 1 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DISKUSI DAN EKSPERIMEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA.

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS.

0 0 10

PERUBAHAN KONSEP SISWA TENTANG PEMANTULAN CAHAYA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN

0 4 221