221 4. Menyiapkan LKS dan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
eksperimen
A. Pembelajaran dengan pendekatan Quantum Learning melalui metode
eksperimen
Langkah-langkah Pembelajaran No
Pertemuan waktu
Kegiatan Pembelajaran Media
Pemb Waktu
Ket 1.
3 2 jam pelajaran
1. Pendahuluan a. Pembukaan :doa+siap
b. Motivasi Bagaimana jika peman-
tulan cahaya terjadi pa- da cermin cekung ?
c. Masalah 1Bagaimanakah proses
pembentukan bayangan pada cermin cekung ?
2Bagaimanakah sifat-si fat bayangan pada cer
min cekung ? 3Bagaimana persamaan
matematis hubungan an tara jarak benda, jarak
bayangan, dan jarak fokus?
4Bagaimana persamaan matematis
perbesaran bayangan pada cermin
cekung ? 5Apa sajakah rumus-
rumus yang berlaku pa- 5 menit
Eksp. di Lab.
Kursi
dan me ja di a
tur mem-
bentuk susunan
seperti huruf U
222 da cermin cekung ?
d. Opini Ambil pendapat siswa
2. Kegiatan inti · Ice breaking Menyuruh
semua siswa berdiri sam- bil menyanyi dan mempe-
ragakannya Ice breaking:
Tangan kanan, tangan kiri, mempunyai jari 2x
Diluruskan, dibengkokkan, putar ke belakang 2x
Pekik ayo belajar · Melakukan kegiatan eks
perimen dengan diiringi musik klasik untuk mena
namkan konsep : a. Proses
pembentukan bayangan pada cermin
cekung. b.Sifat-sifat bayangan pa
da cermin cekung. c. Persamaan matematis
hubungan jarak benda, jarak bayangan, dan ja
rak fokus. d.Persamaan matematis
perbesaran bayangan
pada cermin cekung. LKS 3
Kegiatan A, B
5 menit
223 e. Rumus-rumus
yang berlaku pada cermin
cekung untuk menyele saikan soal.
3. Kegiatan Akhir · Rangkuman
Membuat rangkuman a- khir dengan mengguna-
kan media macromedia flash MX 2004
Proses pembentukan ba yangan
pada cermin
cekung dan sifat-sifat ba yangan
pada cermin
cekung serta rumus-ru mus yang berlaku pada
cermin cekung yang di gunakan untuk menyele
saikan soal. · Penutup evaluasi
Memberikan pekerjaan ru mah
Tes essay 15
menit
10 menit
B. Pembelajaran dengan pendekatan Ketrampilan Proses melalui metode
eksperimen
Langkah-langkah Pembelajaran No
Pertemuan waktu
Kegiatan Pembelajaran Media
Pemb Waktu
Ket 1.
3 2 jam pelajaran
1. Pendahuluan a. Pembukaan :doa+siap
b. Motivasi 5 menit
Eksp. di Lab.
224 Bagaimana jika peman
tulan cahaya terjadi pa da cermin cekung ?
c. Masalah 1Bagaimanakah proses
pembentukan bayangan pada cermin cekung ?
2Bagaimanakah sifat-si fat bayangan pada cer
min cekung ? 3Bagaimana persamaan
matematis hubungan an tara jarak benda, jarak
bayangan, dan jarak fo kus ?
4Bagaimana persamaan matematis
perbesaran bayangan pada cermin
cekung ? 5Apa sajakah rumus-ru
mus yang berlaku pada cermin cekung ?
d. Opini Ambil pendapat siswa
2. Kegiatan inti Melakukan
kegiatan eksperimen untuk mena
namkan konsep : a. Proses pembentukan ba
yangan pada cermin cekung.
LKS 3 Kegiatan
A, B 50 menit
225 b. Sifat-sifat bayangan pa
da cermin cekung. c. Persamaan
matematis hubungan jarak benda,
jarak bayangan, dan ja rak fokus.
d. Persamaan matematis
perbesaran bayangan pa da cermin cekung.
e. Rumus-rumus yang ber laku pada cermin ce
kung untuk menyelesai kan soal.
3. Kegiatan Akhir · Rangkuman
Proses pembentukan ba yangan pada cermin ce
kung dan sifat-sifat ba yangan pada cermin ce
kung serta rumus-rumus yang berlaku pada cer
min cekung yang digu nakan untuk menyelesai
kan soal. · Penutup evaluasi
Tes essay 10 menit
15 menit
VIII. Evaluasi
1. Sebutkan tiga sinar istimewa yang berlaku pada cermin cekung 2. Bagaimanakah sifat-sifat bayangan pada cermin cekung jika benda
diletakkan pada ruang I, II, dan II ?
226 3. Bagaimanakah persamaan matematis hubungan antara jarak benda, jarak
bayangan dan jarak fokus cermin cekung ? 4. Bagaimanakah persamaan matematis perbesaran bayangan pada cermin
cekung ? 5. Jari-jari kelengkungan sebuah cermin cekung besarnya 30 cm. Sebuah
benda diletakkan tegak di depan cermin cekung pada jarak 20 cm dan tingginya 6 cm. Hitunglah :
a. jarak fokusnya b. jarak bayangan
c. perbesaran bayangan d. tinggi bayangan
e. lukis dan sebutkan sifat bayangannya
122
IX. AlatSarana dan Sumber Pembelajaran
A. Alat Sarana : Laptop, LCD, CD interaktif, Spidol, White Board, Kit Eksperimen
B. Sumber Bahan Belajar : 1. Buku Paket Fisika Kelas VIII Erlangga
2. LKS Fisika
123
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IV
I. Identitas
Mata Pelajaran : IPA Fisika
KelasSemester : VIII2
Pokok Bahasan : Optik Geometri
Sub Pokok Bahasan : Pemantulan Cahaya
- Pemantulan Cahaya pada Cermin Cembung Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit 2 jam pelajaran Pertemuan
: 4
II. Standar Kompetensi
13. Mendeskripsikan dasar-dasar getaran, gelombang dan optik serta penerapannya dalam produk teknologi sehari-hari.
III. Kompetensi Dasar
13. 3 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan cermin dan lensa.
IV. Indikator
Dalam kegiatan belajar mengajar ini siswa diharapkan dapat: 13.3.2.11. Mendeskripsikan proses pembentukan bayangan pada cermin
cembung 13.3.2.12. Mendeskripsikan sifat-sifat bayangan pada cermin cembung
13.3.2.13. Mendeskripsikan persamaan matematis hubungan jarak benda, jarak bayangan, dan jarak fokus pada cermin cembung
13.3.2.14. Mendeskripsikan persamaan matematis perbesaran bayangan pada cermin cembung
13.3.2.15. Menggunakan rumus-rumus yang berlaku pada cermin cembung untuk menyelesaikan soal
124
IV. Materi Pemantulan Cermin Cembung
Cermin cembung adalah cermin yang bidang pantulnya terletak di bagian luar.
Gambar 2.11 Bagian-bagian cermin Cembung Jalannya sinar istimewa pada cermin cembung :
a. Sinar datang sejajar dengan sumbu utama dipantulkan seolah-olah dari titik fokus F.
b. Sinar datang menuju ke titik fokus F dipantulkan sejajar dengan sumbu utama.
c. Sinar datang menuju pusat C dipantulkan kembali seolah datang dari C pada garis yang sama.
a
b O
P C
F O
P C
F f
P C
F
125
c
Gambar 2.12 Sinar-sinar Istimewa pada Cermin Cembung Dari sinar-sinar istimewa tersebut dapat dilukiskan pembentukan bayangan
pada cermin cembung yaitu sebagai berikut:
Gambar 2.13 Pembentukan Bayangan oleh Cermin Cembung Analisis yang digunakan pada cermin cekung dapat diterapkan pada cermin
cembung. Bahkan persamaan-persamaan yang berlaku pada cermin cekung berlaku juga untuk cermin cembung, walaupun besaran-besaran yang terlibat
harus didefinisikan dengan hati-hati. Untuk benda nyata, pada jarak berapapun dari cermin akan terbentuk bayangan yang bersifat maya dan tegak seperti
yang ditunjukkan oleh gambar 2.13. Persamaan cermin, persamaan 4 berlaku untuk cermin cembung tetapi jarak fokus haruslah negatif, begitu juga jari-jari
kelengkungannya.
V. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : - Quantum Learning - Ketrampilan Proses
O P
C F
O P
C F
I
126
VI. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Eksperimen
VII. Kegiatan Belajar Mengajar
Persiapan Pra KBM
1. Membuat peringkat siswa dari kemampuan tinggi sampai kemampuan rendah.
2. Membuat kelompok tim yang beranggotakan 4-5 siswa dengan kemampuan merata
dari prestasi tinggi sampai rendah pengelompokan secara heterogen.
3. Mencatat setiap anggota kelompok dalam daftar lembar anggota tim. 4. Menyiapkan LKS dan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
eksperimen
A. Pembelajaran dengan pendekatan Quantum Learning melalui metode
