150
C. Hipotesis
Berdasarkan kerangka berfikir di atas, maka dapat dirumuskan hipotetis sebagai berikut:
1. Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan Quantum Learning melalui metode eksperimen dengan pendekatan ketrampilan proses melalui
metode eksperimen terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. 2. Ada perbedaan pengaruh antara kemampuan awal Fisika siswa kategori tinggi,
kemampuan awal Fisika siswa kategori sedang dan kemampuan awal Fisika siswa kategori rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa.
3. Ada interaksi pengaruh antara penggunaan pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 14 Surakarta.
2. Waktu Penelitian Secara operasional penelitian ini meliputi 3 tahap, yaitu:
a Tahap Persiapan
151 Meliputi: pengajuan judul skripsi, permohonan pembimbing, pembuatan
proposal, permohonan ijin, survey sekolah yang bersangkutan dan pembuatan instrumen.
b Tahap Pelaksanaan Meliputi: semua kegiatan penelitian yang berlangsung di lapangan, uji coba
instrumen dan pelaksanaan pengambilan data. c Tahap Penyelesaian
Meliputi: analisis data dan penyusunan laporan penelitian.
B. Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya
kelompok eksperimen diberikan perlakuan yaitu pengajaran menggunakan pendekatan Quantum learning melalui metode eksperimen setelah diketahui
kemampuan awal Fisika siswa. Sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan yaitu pengajaran menggunakan pendekatan ketrampilan proses melalui metode
eksperimen setelah diketahui kemampuan awal Fisika siswa. Masing-masing kelompok diberi tes pada akhir pembelajaran.
Adapun desain eksperimen yag digunakan adalah desain faktorial 2 x 3 dengan isi atau frekuensi sel tidak sama, dengan model sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain Eksperimen Kemampuan Awal Fisika Siswa B
Tinggi B
1
Sedang B
2
Rendah B
3
Pendekatan Pembelajaran
A Pendekatan Quantum
learning melalui metode eksperimen
A
1
A
1
B
1
A
1
B
2
A
1
B
3
152 Pendekatan
ketrampilan proses melalui metode
eksperimen A
2
A
2
B
1
A
2
B
2
A
2
B
3
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII semester 2
SMP Negeri 14 Surakarta , Tahun ajaran 20082009 2. Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A dan siswa kelas VIII-F SMP Negeri 14 Surakarta, yang masing-masing berjumlah 40 siswa.
3. Teknik Pengambilan Sampel Pada penelitian ini sampel penelitian diambil dengan teknik cluster
randoom sampling, yaitu pengambilan sampel secara acak.
D. Uji Kesamaan Kemampuan Awal
Kategori