1. Home
  2. Hubungan investasi

Kesimpulan Implikasi Hasil Penelitian

183

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dan analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan : 1. Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan Quantum Learning melalui metode eksperimen dengan pendekatan Ketrampilan Proses melalui metode eksperimen terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada materi pemantulan cahaya di SMP. Siswa yang diberi pengajaran dengan pendekatan Quantum Learning melalui metode eksperimen mempunyai kemampuan kognitif lebih baik daripada siswa yang diberi pengajaran dengan penggunaan pendekatan ketrampilan proses melalui metode eksperimen. 2. Ada perbedaan pengaruh antara kemampuan awal fisika siswa kategori tinggi, sedang dan rendah terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada materi pemantulan cahaya di SMP. Dilihat uji lanjut analisis variansi menunjukkan bahwa kemampuan awal fisika siswa kategori tinggi memberikan pengaruh yang lebih baik daripada kemampuan awal fisika siswa kategori sedang dan rendah terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada materi pemantulan cahaya di SMP. 3. Tidak ada interaksi pengaruh antara penggunaan pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal fisika siswa terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada materi pemantulan cahaya di SMP.

B. Implikasi Hasil Penelitian

Berdasarkan simpulan di atas, dapat dikemukakan implikasi sebagai berikut: 1. Pembelajaran Fisika dengan pendekatan Quantum Learning melalui metode eksperimen dapat membantu efektifitas belajar mengajar. 184 2. Kemampuan awal Fisika yang baik akan dapat membantu siswa dalam memahami materi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat berpengaruh semakin baik pada kemampuan kognitif Fisika siswa. Dengan terbuktinya hal tersebut, maka guru dapat menggunakan pendekatan pembelajaran yang sesuai dalam pembelajaran Fisika yang akan digunakan untuk evaluasi hasil belajar siswa serta memperhatikan kemampuan awal Fisika siswa yakni kemampuan dasar Fisika siswa pada pembelajaran sebelumnya agar dalam proses belajar mengajar guru dapat meningkatkan kemampuan dasar Fisika siswa tersebut terhadap materi pelajaran yang disampaikan sehingga diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa.

C. Saran

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN PEMANTULAN CAHAYA

2 20 199

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KETRAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS

0 12 171

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP

1 14 115

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI PENDEKATAN QUANTUM DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI PEMBERIAN TUGAS DI SMP

0 3 113

PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN SERTA DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 3 10

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI I SARANG.

0 1 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DISKUSI DAN EKSPERIMEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA.

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS.

0 0 10

PERUBAHAN KONSEP SISWA TENTANG PEMANTULAN CAHAYA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN

0 4 221