jawab : Luas = 2 x luas setengah lingkaran + luas persegi panjang = 2 x ½ x phi x r
2
+ p x l = 2 x ½ x 227 x 7
2
+ 20 x 14 = 154 + 280 = 434 m
2
3. Diketahui : -lingkaran dengan r = 14 cm, pada lingkaran terdapat sebuah
sudut POQ = 60 dan sudut POR = 72
Ditanya : a gambar sketsa b. panjang busur PQ dan PR c. Luas juring POQ dan POR
Jawab : a.
b. panjang busur PQ = sudut POQ x keliling lingkaran sudut lingkaran
= 60 x 2 x 227 x 14
360 = 1 x 88 = 14,67cm
6 panjang busur PR = sudut POR x keliling lingkaran
sudut lingkaran = 72
x 2 x 227 x 14 360
= 1 x 88 = 17,6cm 5
c. Luas juring POQ = sudut POQ x luas lingkaran sudut lingkaran
72 60
Q P
R O
14 cm
= 60 x 227 x 14 x 14
360 = 1 x 616 = 102,67 cm
2
6 Luas juring POR = sudut POR x luas lingkaran
sudut lingkaran = 72
x 227 x 14 x 14 360
= 1 x 616 = 123,2 cm
2
5
4. Diketahui : - Sebuah lahan berbentuk lingkaran dengan diameter = 7 m
, dibagi menjadi 4; 25 untuk menanam jagung; 15 untuk menanam pepaya, 25 untuk menanam pisang; 35 untuk menanam
singkong a.
- jagung = 25 x 360 = 90
- pisang = 25 x 360 = 90
- pepaya = 15 x 360 = 54
- singkong = 35 x 360 = 126
b. luas tembereng pada lahan jagung adalah = luas juring jagung – luas segitiga = 25100 x 227 x 3,5 x 3,5 – ½ x 7 x 7
= 38,5 – 24,5 = 14 cm
2
Jagung 90 Pisang
90 singkong 126
Pepaya 54
Hasil Wawancara dengan Guru
Tahap : Pra Penelitian
Haritanggal : Selasa 22 Januari 2013 Tujuan
: Untuk mengetahui kemampuan matematika dasar siswa , kendala yang dihadapi saat proses pembelajaran berlangsung, dan untuk
menentukan kelas yang akan digunakan sebagai penelitian
Daftar Pertanyaan Peneliti
: Maaf bu, telah mengganggu waktu ibu. Begini bu, saya akan mewawancara
ibu untuk
mengetahui tentang
kegiatan pembelajaran di SMP YAPPA Yayasan Pondok Pesantren Al
Raudhoh Depok khususnya kelas VIII. Observer
: Iya silakan. Peneliti
: Bagaimana klasifikasi pembagian kelas di SMP YAPPA Yayasan Pondok Pesantren Al Raudhoh Depok khususnya kelas VIII?
Observer : Pembagian kelas dilakukan berdasarkan nilai rata-rata ketuntasan
siswa. Karena KKM kelas VIII 70 maka pembagian diacak. Jadi tiap kelas terdapat beragam kategori.
Peneliti : Saya ingin meneliti kemampuan berpikr keatif matematis siswa.
Menurut ibu, kelas mana yang cocok untuk dijadikan sample penelitian?
Observer : Saya pikir kelas VIII-1 lebih cocok. Karena di kelas itu siswanya
cukup aktif namun nilai matematikanya terbilang sedang. Peneliti
: Bagaimana tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di kelas VIII-1?
Observer : Pada dasarnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada
pelajaran matematika sangat beragam. Tidak bisa dengan mudah dikelompokkan kemampuan tiap diri siswa. Sama dengan kelas
Lampiran 24
