a. Sudut MOL = 3x + 15 a. Diketahui : - Sebuah lahan berbentuk lingkaran dengan kelilingnya berbentuk

Hasil Wawancara dengan Guru Tahap : Pra Penelitian Haritanggal : Selasa 22 Januari 2013 Tujuan : Untuk mengetahui kemampuan matematika dasar siswa , kendala yang dihadapi saat proses pembelajaran berlangsung, dan untuk menentukan kelas yang akan digunakan sebagai penelitian Daftar Pertanyaan Peneliti : Maaf bu, telah mengganggu waktu ibu. Begini bu, saya akan mewawancara ibu untuk mengetahui tentang kegiatan pembelajaran di SMP YAPPA Yayasan Pondok Pesantren Al Raudhoh Depok khususnya kelas VIII. Observer : Iya silakan. Peneliti : Bagaimana klasifikasi pembagian kelas di SMP YAPPA Yayasan Pondok Pesantren Al Raudhoh Depok khususnya kelas VIII? Observer : Pembagian kelas dilakukan berdasarkan nilai rata-rata ketuntasan siswa. Karena KKM kelas VIII 70 maka pembagian diacak. Jadi tiap kelas terdapat beragam kategori. Peneliti : Saya ingin meneliti kemampuan berpikr keatif matematis siswa. Menurut ibu, kelas mana yang cocok untuk dijadikan sample penelitian? Observer : Saya pikir kelas VIII-1 lebih cocok. Karena di kelas itu siswanya cukup aktif namun nilai matematikanya terbilang sedang. Peneliti : Bagaimana tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di kelas VIII-1? Observer : Pada dasarnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada pelajaran matematika sangat beragam. Tidak bisa dengan mudah dikelompokkan kemampuan tiap diri siswa. Sama dengan kelas Lampiran 24 VIII lainnya, ada siswa yang pandai, ada siswa yang kemampuannya biasa saja, ada juga siswa yang kemampuan dalam matematikanya kurang. Terlebih dengan berpikir kreatifnya, tapi, saya bisa bilang kalau kemampuan berpikir kreatif matematika siswa di kelas VIII-1 termasuk heterogen.. Peneliti : Metode atau strategi apa saja yang pernah Ibu terapkan selama mengajar matematika di kelas VIII-1? Observer : Metode atau strategi yang biasa saya terapkan pada saat mengajar adalah ekspositori, tanya jawab dan penugasan. Peneliti : Apakah siswa memperhatikan penjelasan materi yang Ibu sampaikan? Observer : Pada awal pembelajaran dimulai siswa pasti akan memperhatikan dan fokus. Namun biasanya selama 2 jam pelajaran, pemfokusan perhatian siswa hanya tertuang selama 30 menit. Jadi, saya harus selalu mengingatkan mereka. Terutama pada siswa yang duduk di bangku belakang. Peneliti : Apabila ada salah satu siswa yang bertanya atau memberi tanggapan, apakah siswa yang lain memperhatikannya? Observer : Tidak, biasanya jika ada siswa yang bertanya, menjawab ataupun mengajukan pendapatnya, sebagian besar siswa lainnya tidak memperhatikan Peneliti : Jika ada materi yang kurang dimengerti oleh siswa, apakah siswa tersebut mencoba untuk berdiskusi dengan siswa lainnya? Observer : Tidak, karena selama pembelajaran saya belum pernah menggunakan metode diskusi. Peneliti : Jika ada materi yang kurang dimengerti oleh siswa, apakah siswa tersebut bertanya kepada Ibu? Observer : Tidak juga, biasanya kalau saya berikan kesempatan untuk bertanya. Hampir seluruh siswa diam karena malu, mereka lebih memilih bertanya dengan teman. Tetapi, jika saya berkeliling dan