74
4.1.5 Hasil Keefektifitasan Program Media Pembelajaran Interaktif
Hasil penelitian diperoleh dari uji coba produk dan penilaian hasil prestest postest. Uji coba produk diperoleh hasil melalui angket oleh ahli materi dan ahli
media. Sedangkan hasil prestest dan posttest diperoleh dari nilai soal yang diberikan kepada siswa.
4.1.5.1 Hasil Ahli Materi Ahli materi dalam penelitian ini adalah Ira Vianita, S.Pd selaku guru mata
pelajaran Matematika di SPMA H. Moenadi. Setelah melihat dan mencoba media Pembelajaran Interaktif Matematika pada materi Operasi Pada Bilangan Real
diperoleh hasil validasi sebagai berikut Lampiran 19. Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi
No. Variabel
Skor Max Skor
Persentase Keterangan
1. Isi
20 17
85 Baik
2. Ketetapan Teknis
Produk Media Terhadap Kesan
Guru 16
14 87,5
Sangat Baik
3. Efektifitas Bagi
Guru 24
19 79,2
Baik
4. Efektifitas
Dalam Proses Intruksional
20 19
95 Sangat
Baik
Berdasarkan hasil angket validasi diatas diperoleh hasil 85 untuk aspek isi, 87,5 untuk ketetapan teknis produk media terhadap kesan guru, 79,2 untuk
aspek efektifitas bagi guru. Sedangkan untuk aspek efektifitas dalam proses
75 intruksional 95. Dapat disimpulkan bahwa konten Media Pembelajaran
Interaktif Operasi Pada Bilangan Real baik dipergunakan. Rata-rata hasil validasi oleh ahli materi pada semua variabel pada angket
media pembelajaran interaktif diperoleh hasil 86,68. Sehingga program yang peneliti kembangkan tergolong program yang Sangat Baik.
4.1.5.2 Hasil Ahli Media Ahli media I dalam penelitian ini adalah Dosen jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan, Dr. Kustiono, M.Pd dan Ahli media II dalam penelitian ini adalah Dosen jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Akaat Hasjiandito,S.Pd.
Setelah mencoba program media pembelajaran interaktif ini diperoleh hasil validasi dari ahli media Lampiran 6 :
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media No.
Variabel Skor Max
Skor Persentase
Ket
1. Tampilan
Program
128 125
97,66
Sangat
Baik 2.
Kualitas Teknis
64 62
96,88 Sangat
Baik
Melalui data diatas dapat diartikan bahwa pengkaji media menyebutkan bahwa dari aspek tampilan program MPI memiliki kategori sangat baik dengan
persentasi 97,66. Sedangkan dari aspek kualitas teknis memperoleh persentase 96,88 berkategori sangat baik. Kesimpulan dari beberapa deskripsi data diatas
dapat ditarik kesimpulan bahwa program MPI Operasi Pada Bilangan Real dikatakan sangat baik dari segi tampilan program. Dan aspek kualitas teknis
76 dinyatakan sangat baik. Sehingga media MPI Operasi Pada Bilangan Real sudah
dinyatakan layak untuk dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. 4.1.5.3 Angket Siswa
Penggunaan angket siswa dipergunakan karena siswa adalah objek dari penelitian. Dari penggunaan angket siswa akan terlihat media yang digunakan
oleh siswa efektif atau tidaknya dipergunakan oleh siswa SPMA H. Moenadi. Angket untuk siswa diberikan pada siswa Kelas X sebanyak 33 siswa setelah
menggunakan media pembelajaran interaktif. Berikut ini merupakan hasil angket dari siswa Lampiran 20.
Tabel 4.3 Hasil Kelayakan Oleh Siswa No.
Variabel Skor Max
Rata – rata
Skor Persentase
Keterangan 1.
Isi 4
3,18 79,55
Baik
2.
Ketetapan Teknis
Produk Media Terhadap
Kesan Peserta
Didik 16
13,03 81,44
Baik
3. Efektifitas
Kategori