Pengembangan Media Pembelajaran Media Pembelajaran Interaktif Materi Operasi pada Bilangan Riil

6

1.4.1 Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis yang diharapkan dari penelitian ini dapat mengembangkan model Media pembelajaran interaktif yang menarik dan dapat mempermudah proses pembelajaran materi sistem peredaran darah sehingga meningkatnya hasil belajar siswa.

1.4.2 Manfaat Praktis

a. Bagi Siswa Dapat membantu siswa untuk memahami materi operasi pada bilangan riil, selain itu juga dapat merangsang lebih aktif saat proses pembelajaran. b. Bagi Guru Manfaat bari guru diharapkan dapat digunakan sebagai pilihan untuk menggunakan media pembelajaran interaktif sebagai media untuk menyampaikan materi sistem peredaran darah pada manusia. c. Bagi Sekolahan Manfaat bagi SPMA H. Moenadi dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif dapat memberikan inovasi media pembelajaraan yang baru yang yang bisa digunakan oleh guru di dalam pembelajaran.

1.5 Penegasan Istilah

1.5.1 Pengembangan Media Pembelajaran

Pengembangan merupakan kegiatan secara bertahap dan teratur, dan yang menjurus kesasaran yang dikehendaki. Menurut Angkowo Kosasih 10:2007 Kata Media berasal dari bahasa latin Medius yang secara harafiah berarti tengah, perantara, atau pengantar. Tetapi secara khusus, pengertian media dalam proses 7 pembelajaran cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, fotografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Pengembagan media pembelajaran adalah kegiatan secara bertahap dan teratur untuk menciptakan sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pembelajaran yang berupa alat atau bahan yang dapat merangsang siswa untuk belajar guna mencapai tujuan pembelajaran. Disini peneliti hanya menghasilkan atau mengembangkan produk yaitu berupa media pembelajaran matematika

1.5.2 Media Pembelajaran Interaktif

Media pembelajaran interaktif digunakan untuk membantu proses belajar mengajar yang berperan sebagai pendukung kegiatan belajar yang dilakukan oleh guru. Menurut Rosch Darmawan, 2011:32 mengatakan bahwa multimedia dipandang sebagai suatu kombinasi antara komputer dan video. Houghton dalam Sumarno, 2011 mendefisikan multimedia sebagai bentuk komunikasi multi bentuk dengan menggunakan perangkat komputer atau sejenisnya. Sedangkan media pembelajaran interaktif alat bantu penunjang pembelajaran yang digunakan guru untuk menyampaikan suatu pesan dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk memberikan wujud riil terhadap bahan yang dibicarakan dalam materi pembelajaran. Multimedia yang akan dikembangkan oleh peneliti nantinya akan digunakan guru dalam pembelajaran.

1.5.3 Materi Operasi pada Bilangan Riil

Matematika erat sekali kaitannya dengan bilangan-bilangan. Bilangan- bilangan tersebut dapat dibedakan berdasarkan definisi tertentu sehingga bilangan-bilangan tersebut dapat dikelompokkan menjadi suatu himpunan 8 bilangan tertentu pula. Misalnya 1, 2, 3, ... dan seterusnya dapat dikelompokkan ke dalam himpunan bilangan asli. Himpunan bilangan asli tersebut dapat ditulis dengan notasi A = {1, 2 , 3, 4, 5, ...}.

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi