Dengan menggunkan rumus Slovin, besarnya sempel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 83,79 atau dibulatkan menjadi 84.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunkan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Teknik pengumpulan data yang dilakukan
dalam penelitian ini adalah dengan menggunkan dokumentasi, angket atau kuesioner.
1. Dokementasi
Menurut Nana Syaodin Sukmadinata, “dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis
dokumen- dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik”.
6
Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data berupa daftar nama- nama siswa kelas VIII-1, VIII-2, VIII-3 dan nilai ulangan harian serta
nilai Ujian Tengah Semester ganjil pada mata pelajaran IPS.
2. Angket atau kuesioner
Menurut Sugiyono “angket atau kuesioner adalah suatu teknik pengumpulan data yang dilakuhkan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pertanyaa n tertulis pada responden untuk dijawab”.
7
Teknik ini digunakan untuk mengetahui tentang data diri, pengalaman, pengetahuan, sikap, dan pendapat dari responden.
Adapun jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini merupakan angket tertutup. Menurut Suharsimi Arikunto, angket tertutup
“disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden tinggal memberikan tanda centang
√ pada kolom atau tempat yang sesuai.”
8
6
Nana Syaodih S, Ibid., h. 221
7
Sugiyono, op. cit., h. 199
8
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 101.
Jenis angket ini dipilih untuk membatasi jawaban responden dengan memilih jawaban-jawan yang sudah disediakan.
Dalam penelitian ini yang akan diukur menggunakan angket adalah persepsi siswa kelas VIII tentang keterampilan mengajar guru IPS di
SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi. Data diperoleh dengan cara menghimpun informasi yang didapat melalui pernyataan dan pertanyaan
tertulis yang diisi dengan check list dengan skala likert, dimana responden tinggal membubuhkan tanda check
√ pada kolom jawaban yang sesuai dengan kondisi yang dihadapi atau dialami oleh responden.
Jika data telah diperoleh, maka jawaban diberi skor.
E. Instrumen Penilitian
Untuk menghindari salah pengertian dalam memahami judul penelitian ini, perlu ditegaskan beberapa istilah berkaitan dengan variabel penelitian:
1. Hasil Belajar
a. Definisi Konseptual
Hasil belajar merupakan perubahan yang terjadi pada peserta didik dalam hal kognitif, afektif, dan psikomotor akibat dari
interaksinya dengan lingkungan. b.
Definisi Operasional Hasil belajar merupakan perubahan yang terjadi pada peserta
didik dalam hal kognitif, afektif, dan psikomotor akibat dari interaksinya dengan lingkungan. Variabel ini merupakan variabel
terikat Y. Dalam penelitian ini hasil belajar dilihat dari aspek kognitif,
dimana hasil belajar di peroleh dari rata-rata nilai ulangan harian, dan ujian tengah semester siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan untuk mendapatkan variabel hasil belajar adalah dukumentasi.
2. Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru
a. Definisi Konseptual
Persepsi adalah suatu proses bagaimana seseorang memilih, mengatur dan mengartikan masukan-masukan informasi dan
pengalaman-pengalaman yang ada dan kemudian menyimpulkan untuk menciptakan keseluruhan gambaran yang berarti terhadap
suatu objek. b.
Definisi Operasional Persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru
merupakan anggapan siswa mengenai keterampilan guru dalam interaksi edukatif yang terjadi dalam pembelajaran. Keterampilan
tersebut meliputi keterampilan bertanya, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan
menjelaskan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, keterampilan
mengelola kelas, dan keterampilan mengelola kelompok kecil dan perorangan.
c. Kisi-kisi Intrumen
Tabel: 3.1 Kisi-Kisi Angket Penelitian
Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru
Variabel Penelitian
Instrumen Penelitian Nomer
Soal Persepsi Siswa
Mengenai keterampilan
mengajar guru a.
Keterampilan menjelaskan 1, 2, 3,
4 b.
Keterampilan bertanya 5, 6, 7,
8 c.
Keterampilan memberi penguatan 9, 10, 11
d. Keterampila mengadakan variasi
13, 14, 15
e. Keterampilan membuka dan
menutup pelajaran 16, 17,
18, 19, f.
Keterampilan mengelola kelas 20, 21,
22 g.
Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
23, 24, 25
h. Keterampilan
membimbing kelompok kecil
26, 27, 28
Sebelum disebarkan kepada responden, instrumen penelitian terlebih dahulu di uji validitas dan rehabilitanya:
1 Uji Validitas
Menurut Sugiyono, “valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur”.
9
Valididatas dimaksudkan untuk mengetahui apakah instrumen tersebut dapat memenuhi syarat validitas atau tidak.
Rumus untuk pengujian validitas adalah:
Keterangan : r
XY
= Koefien korelasi n
= Banyaknya data X
= Skor variabel jawaban responden Y
= Skor total dari variabel untuk reponden k-n
9
Sugiyono. op. cit., h.173
Kategori