Variabel Penelitian METODE PENELITIAN
49
sekelompok orang tentang fenomena sosial, Sugiono, 2007: 134. Instrumen ini dikembangkan berdasarkan teori-teori di Bab II. Kisi-kisi
yang digunakan sebagai berikut.
Tabel. 2 Kisi-kisi Variabel Minat Membaca No
Aspek Indikator
No Item Jumlah
Positif Negatif 1.
Kesenangan membaca
1. Hobi membaca 1, 2
6 3
2. Suka membaca 3, 4, 5
7, 8 5
2. Kesadaran akan
manfaat membaca
1. Tahu bahwa membaca
bermanfaat 9, 10,
11 13, 14
5
2. Berpikir positif terhadap membaca
12 15
2
3. Frekuensi
membaca 1. Ketersediaan
waktu yang cukup untuk membaca
16, 17, 18
21 4
2. Frekuensi meminjam buku
20 1
3. Frekuensi membeli buku
19 1
4. Alasan membaca buku
22, 23 2
4. Perhatian
1. Tertarik dengan buku
24, 25 30
3 2. Senang
mendengarkan penjelasan guru
26, 27 2
3. Kesadaran mengakses sumber
bacaan 28, 29
31, 32 4
5. Ketekunan
1. Memiliki jadwal 33
39, 41 3
2. Senang menulis 34, 35
38 3
3. Suka bertanya 36
40 2
4. Suka bercerita 37
1 6.
Jumlah 41
50
Sugiono 2007: 135 mengatakan bahwa jawaban setiap item instrumen yang menggunakan Skala Likert mempunyai gradasi dari sangat
positif sampai sangat negatif. Skor setiap alternatif pernyataan dalam angket sebagai berikut.
Tabel. 3 Skor Alternatif Jawaban Alternatif Jawaban
Skor Pernyataan + Skor Pernyataan -
Sangat Setuju 4
1 Setuju
3 2
Tidak Setuju 2
3 Sangat Tidak Setuju
1 4
2. Dokumentasi Kemampuan Menulis Karangan Untuk mengukur kemampuan menulis karangan pada siswa
variabel Y peneliti tidak mengadakan tes, sehingga untuk memperoleh data tentang kemampuan menulis karangan pada siswa kelas V SDN
Jarakan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul, peneliti hanya meminta daftar nilai kemampuan menulis karangan kepada setiap guru kelas V
SDN Jarakan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul.