63
Gambar 2. Diagram Batang Distribusi Data Variabel Minat Membaca
Hasil di atas menunjukkan bahwa minat membaca siswa SDN Jarakan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul mayoritas atau kebanyakan
cukup yaitu sebanyak 34 siswa dengan presentase 68 .
2. Variabel Kemampuan Menulis Karangan
Kemampuan menulis karangan Y diungkap menggunakan dokumentasi berupa nilai karangan siswa. Setelah dilakukan pengambilan
data nilai karangan siswa, data tersebut kemudian dianalisis. Deskripsi data kemampuan menulis karangan dapat diamati pada tabel 9.
Tabel 9. Deskripsi Data Kemampuan Menulis Karangan
Maximum Minimum Mean Median Mode Std.
Deviation Variance
90 67
76,24 77,0
80 5,520
30,470
5 10
15 20
25 30
35
Kurang Cukup
Baik 34
16
F rek
u e
n si
Kategori
Grafik Minat Membaca Siswa
64
Dari tabel 9 dapat dideskripsikan sebagai berikut: nilai terendah = 67; nilai tertinggi = 90; Mean = 76,24; Median = 77,0; Mode = 80;
simpangan baku = 5,520; serta Varian = 30,470. Untuk mengetahui kecenderungan rata-rata nilai variabel kemampuan menulis karangan
siswa kelas V SDN Jarakan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul adalah dengan cara mengkategorikan nilai rerata ideal yang seharusnya diperoleh
siswa. Kategori tersebut terdiri dari 3 tiga yaitu kurang, cukup, dan baik. Kategori tersebut didasarkan pada KKM Kriteria Ketuntasan Minimal
yaitu 70 dan skor rerata ideal dan rentang kelas untuk tiga kategori yang dihitung antara 70 sampai 100 . Skor rerata idealnya = 67+902 = 78,50.
Simpangan baku idealnya = 90-676 = 3,83. Setelah ditemukan skor rerata M ideal dan SD ideal, dapat dikategorikan sebagai berikut.
a. Kurang = apabila nilai KKM 70
b. Cukup = apabila nilai antara KKM sampai Mean
c. Baik = apabilai nilai Mean
Berdasarkan kriteria di atas, diperoleh kategori kemampuan menulis karangan siswa seperti yang tertera pada tabel 9.
Tabel 10. Distribusi Data Variabel Kemampuan Menulis Karangan
No Skor
Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif
Kategori 1.
– 69 15
30 Kurang
2. 70
– 78,5 30
60 Cukup
3. 78,5
– 100 5
10 Baik
Total 50
100
