Kegiatan pendahuluan Kegiatan inti Kegiatan penutup

IPS 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi, dan politik. 3.3. Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia 4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia. 3.3.1 Membandingkan aktivitas masyarakat di desa dan kota 3.3.2 Mengemukakan contoh sikapperilaku pelaku industri yang memperhatikan dan yang mengabaikan keselarasan lingkungan 4.3.1 Membuat laporan tentang perbedaan aktivitas manusia di desa dan dikota. 4.3.2 Mempresentasikan laporan hasil pemecahan masalah mengenai perbedaan aktivitas manusia di desa dan di kota Matematika 1.1 Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.3 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. 3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola 4.12 Menemukan luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak 3.3.1 Menyelesaikan permasalahan menggunakan rumus luas permukaan dan volume heksahedron dan prisma segi banyak. 4.12.1 Menyelesaikan permasalahan menggunakan rumus luas permukaan dan volume heksahedron dan prisma segi banyak. b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran c. Menyiapkan lembar kerja kelompok d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian 3.4.2.2 Pelaksanaan tindakan

a. Kegiatan pendahuluan

1 Mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis. 2 Mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing. 3 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4 Guru memberi motivasi berupa pemberian reward bagi siswa yang mengikuti pembelajaran dengan baik dan aktif 5 Menyampaikan apersepsi kepada siswa dengan guru bertanya kepada siswa : a Siapa yang sudah pernah liburan ke desa? Coba ceritakan b Siapa yang rumahnya di daerah industri? Coba ceritakan 6 Menginformasikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran.

b. Kegiatan inti

7 Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 8 Siswa mengamati komik “Cara Hidup Manusia, Hewan, dan Tumbuhan “. mengamati 9 Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai komik yang telah diamati. menanya 10 Siswa menerima LKK dan mendengarkan petunjuk pengerjaannya. 11 Siswa mendiskusikan permasalahan dan mencari pemecahan masalah bersama anggota kelompoknya. mengumpulkan informasi,mengasosiasi, menanya 12 Siswa membuat suatu karya yaitu laporan hasil diskusi. mengasosiasi 13 Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusinya mengkomunikasikan 14 Siswa menanggapi laporan hasil diskusi yang dipresentasikan temannya. menanya, mengasosiasi 15 Siswa mendapat penguatan dari guru terhadap hasil diskusi.

c. Kegiatan penutup

16 Siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan materi pembelajaran. 17 Siswa mengerjakan soal evaluasi 18 Siswa menerima tindak lanjut dari guru 19 Siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. 3.4.2.3 Observasi a. Mengamati keterampilan guru selama pembelajaran IPS dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru. b. Mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran IPS dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik menggunkan lembar pengamatan aktivitas siswa. c. Mengamati ketercapaian sikap siswa melalui rubrik penilaian sikap. d. Mengamati kinerja siswa selama pemecahan masalah melaui rubruk penilain keterampilan kinerja. e. Mencatat temuan-temuan selama pembelajaran yang tidak tercantum dalam lembar observasi melalui catatan lapangan. 3.4.2.4 Refleksi a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II. b. Mengevaluasi secara umum proses dan hasil pembelajaran siklus II. c. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus II. d. Merencanakan perbaikan pembelajaran untuk siklus selanjutnya 3.4.3 Siklus Ketiga 3.4.3.1 Perencanaan a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tabel 3.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan Subtema : Cara Hidup Manusia, Hewan, dan tumbuhan Pembelajaran ke- : 6 Muatan pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda- benda di alam sekitar. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan, dan fungsiya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.2 Menyampaikan teks proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.2.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya 3.2.2 Mendeskripsikan cara tumbuhan mendapatkan makanan 4.2.1 Menuliskan hasil praktik fotosintes PPKn 1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.4Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat. 3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup 4.6Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional. 3.6.1 Menunjukkan sikap-sikap yang harus dikembangkan dalam kehidupan sehari- hari dalam memenuhi kebutuhan hidup. 4.6.1 Menceritakan sikap-sikap yang harus dikembangkan dalam kehidupan sehari- hari dalam memenuhi kebutuhan. IPS 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu 3.3.1 Menunjukkan perubahan perubahan dengan segala perubahannya 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi, dan politik. 3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia. 4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia. perilaku manusia dari waktu ke waktu dalam keterkaitannya dengan kondisi geografis lingkungannya. 3.3.2 Mendeskripsikan kehidupan masyarakat di daerah pesisir. 3.3.3 Membandingkan kegiatan masyarakat yang hidup di daerah pantai dengan masyarakat di sekitarnya. 4.3.1 Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya. 4.3.2 Mempresentasikan laporan hasil pemecahan masalah mengenai aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya SBdP 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah. 4.15 Merawat hewan peliharaan. 3.5.1 Menjelaskan secara lisan keunikan karya senikerajinan daerah dalam bahasa daerah setempat 4.15.1 Membuat karya origami tentang binatang peliharaan b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran c. Menyiapkan lembar kerja kelompok d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian 3.4.3.2 Pelaksanaan tindakan

a. Kegiatan Pendahuluan