tepat dilakukan ketika guru pelaksana sudah selesai melakukan tindakan, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi
rancangan tindakan.Arikunto, 2010:19 Setelah mengkaji hasil belajar pada muata pelajaran IPS siswa dan hasil
pengamatan aktivitas guru, serta melihat ketercapaian indikator kinerja maka peneliti melakukan perbaikan pada siklus dua agar pelaksanaannya lebih efektif.
Peneliti juga melihat apakah indikator kinerja yang telah ditetapkan sebelumnya telah tercapai. Bila belum tercapai maka peneliti melanjutkan siklus berikut
sampai mencapai indikator kinerja.
3.4 SIKLUS PENELITIAN
3.4.1
Siklus Pertama
3.4.1.1 Perencanaan
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tabel 3.1 Rencana Pelaksaaan Pembelajaran Siklus I
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan Subtema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pembelajaran ke- : 6
Muatan pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta benda- benda di alam sekitar.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan, dan
fungsiya, serta sistem pernapasan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia. 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan
3.2.1 Mengidentifikasi
anggota tubuh
hewan dan
fungsinya dari bacaan yang dibaca.
3.2.2 Menggolongkan hewan yang
termasuk carnivora,
herbivora dan omnivore dari teks yang dibaca
4.2.1 Menuliskan
dengan memberi contoh hewan-
hewan yang termasuk karnivora, herbivora, dan
tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh
manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.2 Menyampaikan teks proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta
sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
omnivora.
PPKn 1.2
Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan
bermasyarakat dan
berbangsa 2.4
Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat. 3.6
Memahami perlunya
saling memenuhi keperluan hidup
4.6 Menyajikan
dinamika saling
memenuhi keperluan hidup antar daerah
untuk menumbuhkan
keutuhan nasional. 3.6.1
Mendeskripsikan kebutuhan
dasar manusia dan
cara pemenuhannya
4.6.1 Mengidentifikasi
kebutuhan manusia dan cara pemenuhannya dan
menyusun hasilnya
dalam bentuk laporan tertulis
IPS 1.1
Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu
dengan segala perubahannya 2.2
Menunjukkan perilaku
jujur, sopan, estetika dan memiliki
motivasi internal
ketika berhubungan dengan lembaga
sosial, budaya, ekonomi, dan politik.
3.1 Memahami
aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya
dalam kehidupan
sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai
aktivitas dan
perubahan kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia
3.1.1 Menganalisis
aktivitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam
konektivitas ruang dan waktu di bidang sosial,
ekonomi, pendidikan,
dan budaya dalam lingkup nasional.
3.1.2 Mengidentifikasi jenis-
jenis usaha
dalam kegiatan ekonomi
3.1.3 Memberikan
contoh sikap
jujur dalam
kegiatan ekonomi 4.1.1
Membuat laporan tentang aktivitas
kehidupan manusia
dan perubahannya
dalam konektivitas ruang dan
waktu di bidang sosial, ekonomi,
pendidikan, dan
budaya dalam
lingkup nasional.
4.1.2 Mempresentasikan
laporan hasil pemecahan masalah
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia
dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannya dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional.
SBdP 1.1
Menerima kekayaan
dan keragaman karya seni daerah
sebagai anugerah Tuhan. 2.3
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya seni.
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah. 4.1
Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan
musik vokal sesuai dengan asal daerahnya.
3.2.1 Mendeskripsikan
harmonisasi musik pada lagu yang dinyanyikan.
4.5.1 Mempertunjukkan lagu
anak-anak dengan iringan musik
vokal sesuai
asal daerahnya
secara berkelompok
b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran
c. Menyiapkan lembar kerja kelompok
d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian
3.4.1.2 Pelaksanaan tindakan
a. Kegiatan Pendahuluan
