5.6.2 Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi proses pembelajaran keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar, dan catatan lapangan dalam
pembelajaran IPS Tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik dianalisis dengan mengorganisasikan, mengklarifikasikan
berdasarkan aspek-aspek yang menjadi fokus analisis menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan.
Adapun data keterampilan guru dan aktivitas siswa dianalisis berdasarkan kategori sangat baik, baik, cukup, dan kurang sesuai dengan skor yang telah
ditetapkan. Menurut Poerwanti dkk 2008: 6.9 untuk mengolah data skor dapat
dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a.
Menentukan skor terendah b.
Menentukan skor tertinggi c.
Mencari median Untuk menentukan median, digunakan rumus:
Median = d.
Membagi rentan nilai menjadi 4 katagori yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang
Kemudian setelah langkah kita tentukan kita dapat menghitung data skor dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
n = M- K + 1
Keterangan: K = skor terendah
M = skor tertinggi n = banyaknya skor
Menurut Herrhyanto dan Hamid 2011: 6.4-6.5, untuk menentukan kuartil digunakan rumus sebagai berikut:
1. K1 = kuartil pertama
Letak K1 = n +2 untuk data genap atau K1 = n +1 untuk data ganjil. 2.
K2 = median Letak K2 = n+1 untuk data ganjil atau genap
3. K3 = kuartil ketiga
Letak K3 = 3n +2 untuk data genap atau K3 = n + 1 untuk data ganjil Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam
tabel kriteria ketuntasan data kualitatif sebagai berikut. Tabel 3.7 Kriteria Keberhasilan Data Kualitatif
Kriteria Keberhasilan Skala Penilaian
K3 ≤ skor ≤ M skor tertinggi Sangat Baik
K2 ≤ skor K3 Baik
K1 ≤ skor K2 Cukup
K skor terendah ≤ skor Q1 Kurang
a. Pedoman Penilaian Keterampilan guru
Pengamatan keterampilan guru menggunakan 9 indikator keterampilan mengajar guru, dan setiap indikator terdapat 4 deskriptor. Sehingga diperoleh :
1 Menentukan skor terendah dan tertinggi
Skor terendah K = 0 x 11 = 0
Skor tertinggi M = 4 x 11 = 44
Banyaknya skor n = 44-0 + 1
= 45 data ganjil 2
Menentukan letak kuartil K1 = n + 1
= 45+ 1 = 11,5
Nilai K1 = data ke-11 + data ke-12 – data ke 11
= 10 + 11-10 = 10,5
K2 = n + 1 = 45+ 1
= 23 Nilai K2 = data ke-23 =22
K3 = n + 1 = 45 + 1
=34,5
Nilai K3 = data ke-34 + data ke-35 – data ke-34
= 33 + 34-33 = 33,5
Tabel 3.8 Kriteria Keberhasilan Keterampilan Guru Kriteria Keberhasilan
Skala Penilaian 33,5 ≤ skor ≤ 44
Sangat Baik 22 ≤ skor 33,5
Baik 10,5 ≤ skor 22
Cukup 0 ≤ skor 10,5
Kurang b.
Pedoman Penilaian Aktivitas Siswa
Pengamatan aktivitas siswa menggunakan 12 indikator keterampilan mengajar guru, dan setiap indikator terdapat 4 deskriptor. Sehingga diperoleh :
1. Menentukan skor terendah, tertinggi dan banyaknya skor.
Skor terendah K = 0 x 12 = 0
Skor tertinggi M = 4 x 12 = 48
Banyaknya skor n = 48-0 + 1
= 49 data ganjil 2.
Menentukan letak kuartil K1 = n + 1
= 49 + 1 = 12,5
Nilai K1 = data ke-12 + data ke-13- data ke-12 = 11 + 12-11
= 11 K2 = n + 1
= 49 + 1
= 25 Nilai K2 = 24
K3 = n + 1 = 49 + 1
= 37,5 Nilai K3 = data ke-37 + data ke 38
– data ke 37 = 36
+
37 – 36
= 36 Tabel 3.9 Kriteria Keberhasilan Aktivitas Siswa
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori