4.1.2 Mempresentasikan
laporan hasil pemecahan masalah
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia
dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannya dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional.
SBdP 1.1
Menerima kekayaan
dan keragaman karya seni daerah
sebagai anugerah Tuhan. 2.3
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya seni.
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah. 4.1
Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan
musik vokal sesuai dengan asal daerahnya.
3.2.1 Mendeskripsikan
harmonisasi musik pada lagu yang dinyanyikan.
4.5.1 Mempertunjukkan lagu
anak-anak dengan iringan musik
vokal sesuai
asal daerahnya
secara berkelompok
b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran
c. Menyiapkan lembar kerja kelompok
d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian
3.4.1.2 Pelaksanaan tindakan
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis.
2 Mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
3 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4 Guru memberi motivasi agar siswa mengikuti pembelajaran aktif
5 Menyampaikan apersepsi kepada siswa dengan guru bertanya kepada siswa :
a Adhis, apa pekerjaan orang tuamu?
b Nadja, apa pekerjaan orang tuamu?
c Afrizal coba jelaskan untuk apa ayahmu bekerja?
d Siapa yang dapat mendefinisikan kegiatan ekonomi?
6
Menginformasikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. b.
Kegiatan inti
7 Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
8 Siswa mengamati komik “Kegiatan Ekonomi”. mengamati
9 Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai komik “kegiatan
ekonomi” menanya 10
Siswa menerima LKK dan mendengarkan petunjuk pengerjaannya. 11
Siswa mendiskusikan permasalahan dan mencari pemecahan masalah bersama anggota kelompoknya. mengumpulkan informasi, mengasosiasi,
menanya 12
Siswa membuat suatu karya berupa laporan hasil diskusi. mengasosiasi 13
Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusinya mengkomunikasikan 14
Siswa menanggapi laporan hasil diskusi yang dipresentasikan temannya. menanya, mengasosiasi
15
Siswa mendapat penguatan dari guru terhadap hasil diskusi. c.
Kegiatan Penutup
16 Siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan materi pembelajaran.
17 Siswa mengerjakan soal evaluasi.
18 Siswa menerima tindak lanjut
19 siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
3.4.1.3 Observasi
a. Mengamati keterampilan guru pada pembelajaran IPS dalam tema Organ
Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru.
b. Mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran IPS dalam tema Organ Tubuh
Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik menggunkan lembar pengamatan aktivitas siswa.
c. Mengamati ketercapaian sikap siswa melalui rubrik penilaian sikap.
d. Mengamati kinerja siswa selama pemecahan masalah melaui rubruk penilain
keterampilan kinerja. e.
Mencatat temuan-temuan selama pembelajaran yang tidak tercantum dalam lembar observasi melalui catatan lapangan.
3.4.1.4 Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I.
b. Mengevaluasi secara umum proses dan hasil pembelajaran siklus I.
c. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus I.
d. Merencanakan perbaikan pembelajaran untuk siklus selanjutnya
3.4.2
Siklus Kedua
3.4.2.1 Perencanaan
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tabel 3.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan Subtema : Cara Hidup Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 4
Muatan pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta benda- benda di alam sekitar.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan, dan
fungsiya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia.
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan
fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.2 Menyampaikan teks proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta
sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.2.1 Mengidentifikasi bagian-
bagian tumbuhan dan fungsinya
3.2.2 Mendeskripsikan cara
tumbuhan mendapatkan makanan.
4.2.1 Menuliskan hasil praktik
fotosintesa.
PPKn 1.2
Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
3.6Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup
4.6Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar
daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional.
3.6.1 Memberi contoh sikap-sikap
yang harus
dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari dalam
memenuhi kebutuhan hidup 4.6.1
Menceritakan contoh sikap- sikap yang harus
dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari dalam
memenuhi kebutuhan.
IPS 1.1
Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu
dengan segala perubahannya 2.3
Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi,
dan politik.
3.3. Memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia.
3.3.1 Membandingkan aktivitas
masyarakat di desa dan kota 3.3.2
Mengemukakan contoh sikapperilaku pelaku
industri yang memperhatikan dan yang mengabaikan
keselarasan lingkungan
4.3.1 Membuat laporan tentang
perbedaan aktivitas manusia di desa dan dikota.
4.3.2 Mempresentasikan laporan
hasil pemecahan masalah mengenai perbedaan
aktivitas manusia di desa dan di kota
Matematika 1.1
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. 2.3
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.
3.3 Memilih prosedur pemecahan
masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi
yang relevan, dan mengamati pola 4.12
Menemukan luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma
segi banyak 3.3.1
Menyelesaikan permasalahan menggunakan
rumus luas permukaan dan volume heksahedron dan
prisma segi banyak.
4.12.1 Menyelesaikan
permasalahan menggunakan rumus luas
permukaan dan volume heksahedron dan prisma
segi banyak.
b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran
c. Menyiapkan lembar kerja kelompok
d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian
3.4.2.2 Pelaksanaan tindakan
a. Kegiatan pendahuluan
