= 25 Nilai K2 = 24
K3 = n + 1 = 49 + 1
= 37,5 Nilai K3 = data ke-37 + data ke 38
– data ke 37 = 36
+
37 – 36
= 36 Tabel 3.9 Kriteria Keberhasilan Aktivitas Siswa
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN
Penerapan model PBL dengan media Komik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan pada siswa kelas
VB SD Labschool Unnes dengan indikator sebagai berikut: a.
Keterampilan guru kelas VB SD Labschool Unnes pada pembelajaran IPS tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model Problem Based
Learning PBL dengan media komik meningkat dengan kriteria sekurang- kurangnya baik.
Kriteria Keberhasilan Skala Penilaian
36,5 ≤ skor ≤ 48 Sangat Baik
24 ≤ skor 36,5 Baik
11,5 ≤ skor 24 Cukup
0 ≤ skor 11,5 Kurang
b. Aktivitas siswa kelas VB SD Labschool Unnes pada pembelajaran IPS
dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model Problem Based Learning PBL dengan media komik meningkat dengan kriteria
sekurang-kurangnya baik. c.
Hasil Belajar yang meliputi ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa kelas VB SD Labschool Unnes pada pembelajaran IPS dalam tema
Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model Problem Based Learning PBL dengan media komik meningkat dengan ketuntasan
belajar individual sebesar ≥ 70 untuk pengetahuan, keberhasilan belajar
individual ≥2,67 untuk ketrampilan, modus ≥ 3 dengan predikat B untuk sikap, serta ketuntasan belajar klasikal sebesar ≥75.
237
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian tindakan kelas tentang peningkatan kualitas pembelajaran IPS tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan
melalui model Problem Based Learning PBL dengan media komik di kelas VB SD Labschool Unnes, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut.
5.1.1 Keterampilan guru kelas VB SD Labschool Unnes pada muatan pelajaran
IPS dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan media komik mengalami peningkatan setiap siklusnya.
Keterampilan guru pada siklus I mendapatkan skor 20 termasuk kategori cukup, pada siklus II mendapatkan skor 29 termasuk kategori baik, dan
pada siklus III mendapatkan skor 40 termasuk kategori sangat baik. 5.1.2
Aktivitas siswa kelas VB SD Labschool Unnes pada muatan pelajaran IPS dalam tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan melalui model PBL dengan
media komik mengalami peningkatan setiap siklusnya. Aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata skor 28,92 termasuk kategori baik,
pada siklus II mendapatkan rata-rata skor 33,92 termasuk kategori sangat baik, dan pada siklus III mendapatkan rata-rata skor 36,76 termasuk
kategori sangat baik.
