79 perbaikan pada siklus II. Dengan adanya perbaikan tersebut, diharapkan
performansi guru, aktivitas, dan hasil belajar siswa meningkat.
4.1.3.1 Paparan Performansi Guru
Penilaian performansi guru dilaksanakan dengan tata cara yang sama, seperti pada siklus I. Penilaian meliputi APKG I mengenai perencanaan
pembelajaran, APKG 2 mengenai pelaksanaan pembelajaran, dan lembar pengamatan metode untuk memastikan bahwa guru telah menerapkan metode
course review horay sesuai tahap-tahap yang telah ditentukan. Berdasarkan
refleksi pada siklus I, peneliti bersama guru telah melaksanakan perbaikan pembelajaran supaya performansi guru pada siklus II lebih baik dari siklus
sebelumnya. Adapun Data hasil pengamatan terhadap performansi guru dalam perencanaan pembelajaran siklus II pertemuan 1 dan 2 dapat dilihat pada tabel
berikut ini : Tabel 4.5 Data Hasil Observasi Performansi Guru pada Siklus II
Keterangan: Data dalam tabel tersebut terinci lebih lanjut terdapat pada lampiran 8, 10, 12, dan
14. Sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditentukan, hasil dari
penilaian performansi guru, baik pada pertemuan satu ataupun pertemuan dua telah melampaui dari kriteria minimum. Nilai performansi guru pada pertemuan
Pertemuan ke
APKG Skor
Perolehan Konversi Nilai Rata-rata
Rata-rata siklus 2
1 1 38
90,5 91,6
93,7 2 47
92,2 2
1 40 95,2
95,8 2 49
96,1
80 pertama yaitu 91,6 A dengan kriteria sangat baik, sedangan pada pertemuan
kedua yaitu 95,8 A dengan kriteria sangat baik. Lembar pengamatan pelaksanaan metode mencapai nilai sempurna. Pelaksanaan setiap tahap dalam
metode course review horay oleh guru semakin baik dan luwes. Perbaikan berdasarkan seluruh kekurangan pada siklus I yang telah dilaksanakan membuat
pola pembelajaran semakin teratur dan baik.
4.1.3.2 Paparan Aktivitas Siswa
Teknik penilaian aktivitas belajar siswa pada siklus II tidak berbeda dengan siklus I. Indikator pencapaian dan cara penilaian tidak berubah. Seluruh
hasil refleksi siklus I telah diterapkan pada siklus II. Hasil dari aktivitas belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.6 Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II Pertemuan
Ke Jumlah Skor
Perolehan Aktivitas Rata-Rata Konversi
Nilai
Rata-Rata Nilai Siklus 2
1 708 24,4
87,1
90,9
2 741 26,5
94,6 Keterangan:
Rincian tabel rangkuman aktivitas belajar diatas terdapat pada lampiran 20, 23, 24, dan 25.
Hasil penilaian aktivitas belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan siklus I. Perbaikan-perbaikan telah diterapkan pada
siklus II, sehingga pada pertemuan pertama nilai aktivitas siswa mencapai 87,1 dengan kriteria amat tinggi, dan pertemuan dua sebesar 94,6 dengan kriteria
sangat tinggi. Rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus II sangat baik dengan tingkat aktivitas 90,9.
81
4.1.3.3 Paparan Hasil Belajar Siswa
