41 Setelah memahami mengenai keunggulan dan kelemahan model
pembelajaran cooperative learning maka guru perlu memperhatikan dengan baik bagaimana porsi peran guru dan peran siswa dalam penerapan model
pembelajaran cooperative learning pada pembelajaran. Guru harus berusaha dengan keras supaya pelaksanaan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.
Setiap detail dalam pelaksanaan model cooperative learning harus diteliti dengan baik.
2.1.11 Course Review Horay
Ada beberapa metode pembelajaran yang merupakan bagian dari model cooperative learning.
Salah satunya adalah metode course review horay. Setelah mempelajari metode ini, timbul ketertarikan yang besar pada diri
peneliti untuk menggunakan metode course review horay dalam
Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan oleh peneliti berkolaborasi bersama guru kelas. Course review horay menurut Andhini
2011 adalah suatu model pembelajaran dengan pengujian pemahaman siswa menggunakan soal dimana jawaban soal dituliskan pada kartu atau kotak yang
telah dilengkapi nomor dan untuk siswa atau kelompok yang mendapatkan jawaban benar harus berteriak horay atau menyanyikan yel-yel kelompoknya
http:planetmatematika.blogspot.com. Berdasarkan pengertian tersebut dapat diketahui bahwa metode course review horay merupakan metode sederhana dan
mengasyikan bagi siswa SD. Penggunaan metode ini dalam pembelajaran juga sangat sesuai dengan karakteristik siswa
SD.
42 Suprijono 2010: 133 mengungkapkan bahwa langkah-langkah dalam Course
review horay adalah:
1 Guru menyampaikan kompetisi yang ingin dicapai.
2 Guru mendemonstrasikanmenyajikan materi yang dapat dilakukan dengan
menggunakan media pembelajaran sebagai perantara yang memudahkan penyampaian materi kepada siswa, baik menggunakan media audio, visual,
maupun audio visual. 3
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya jawab. 4
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. 5
Untuk menguji pemahaman, setiap kelompok membuat kotak 91625 sesuai kebutuhan dan diisi angka sesuai dengan selera masing-masing kelompok.
6 Guru membaca soal secara acak dan kelompok menulis jawaban didalam
kotak yang nomernya disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar
√ dan salah diisi tanda silang Χ. 7
Kelompok yang sudah mendapat tanda √ secara vertikal, horisontal, atau diagonal harus berteriak horay atau yel-yel lain.
8 Nilai siswa dihitung berdasarkan jawaban benar jumlah hore yang
diperoleh, kemudian penutup.
2.1.12 Penerapan Metode Course Review Horay pada Pembelajaran Materi
