36 metode yang digunakan harus diperhatikan. Kondisi pembelajaran secara klasikal,
kelompok atau individupun metode yang digunakan akan berbeda.
2.1.9.3.5 Kesesuaian metode pembelajaran dengan fasilitas yang tersedia.
Fasilitas sekolah satu sama lain berbeda-beda, ada yang lengkap dan ada yang terbatas. Sarana prasarana sering dibutuhkan untuk menunjang penggunaan
metode, maka dari itu penggunaan metode harus memperhatikan keadaan fasilitas sekolah.
2.1.9.3.6 Kesesuaian metode pembelajaran dengan situasi kondisi belajar
siswa.
Situasi kondisi berkaitan dengan tempat dimana pembelajaran itu dilaksanakan, apakah didaerah perkotaan yang memungkinkan menggunakan
berbagai metode pembelajaran, atau didaerah pedesaan dengan letak geografis yang terpencil yang tidak memungkinkan menggunakan metode pembelajaran
tertentu. Situasi kondisi ini berkaitan erat juga dengan jenis lembaga pendidikan atau sekolah, apakah di TK, SD, SMP, SMA, atau Perguruan Tinggi. Masing-
masing jenjang pendidikan ini menuntut pembelajaran berbeda karena adanya perbedaan usia dan daya pikir.
2.1.9.3.7 Kesesuaian metode pembelajaran dengan waktu yang tersedia.
Penggunaan waktu untuk masing-masing metode pembelajaran dalam membahas suatu materi pembelajaran tentu saja berbeda. Selain harus
memperhatikan alokasi waktu dalam silabus, penggunaan metode pembelajaran juga perlu memperhatikan kapan pembelajaran itu dilaksanakan, pagi, siang, atau
sore.
37
2.1.9.3.8 Kesesuaian metode pembelajaran dengan tempat belajar.
Penggunaan metode pembelajaran perlu menentukan tempat dimana kegiatan itu dilakukan, apakah di ruang kelas, di ruang demonstrasi, atau diluar
kelas dalam kegiatan studi lapangan. Metode pembelajaran memberi warna pada proses pembelajaran yang dilaksanakan di suatu sekolah.
Metode pembelajaran merupakan cara yang dirancang dan digunakan oleh guru atau pendidik dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Cara yang dirancang tersebut harus disesuaikan dengan komponen- komponen lain yang ada dalam pembelajaran seperti guru, siswa, suasana kelas,
waktu dan sebagainya. Hal itu perlu diperhatikan dengan baik karena sangat berpengaruh terhadap keberhasilan penggunaan metode, dan keberhasilan
penggunaan metode akan menentukan keberhasilan tujuan pembelajaran. Ada beberapa macam metode yang dapat digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran
IPA seperti course review horay, teams games tournament, jigsaw, two stay two stray
, group investgation, dan sebagainya.
2.1.10 Cooperative Learning
