1. Home
  2. Teknik

Untuk menentukan nilai akhir hasil belajar yang diperoleh masing- Untuk menentukan rata-rata kelas Nilai Tuntas Belajar Klasikal TBK Wawancara yang dilakukan kepada siswa dan guru kelas untuk Pada pengamatan atau observasi terdapat dua jenis lembar pengam

66

3.7.1.1 Untuk menentukan nilai akhir hasil belajar yang diperoleh masing-

masing siswa. Keterangan: NA = Nilai akhir SP = Skor perolehan SM = Skor maksimal

3.7.1.2 Untuk menentukan rata-rata kelas

Keterangan: = Jumlah nilai yang diperoleh siswa = Jumlah siswa M = Rata-rata kelas Sudjana 2010: 125

3.7.1.3 Nilai Tuntas Belajar Klasikal TBK

Keterangan: TBK = Nilai Tuntas Belajar Klasikal T = Jumlah siswa yang tuntas belajar F = Jumlah Siswa Aqib, dkk, 2010: 40 67 3.7.2 Data Kualitatif Data kualitatif ini diperoleh menggunakan teknik nontes. Pada umumnya data hasil nontes bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengukuran sehingga dapat dilihat kecenderungan jawaban siswa sebagai responden melalui alat ukur tersebut. Adapun analisis data yang digunakan sebagai berikut:

3.7.1.1 Wawancara yang dilakukan kepada siswa dan guru kelas untuk

mengetahui keaadaan siswa dan guru pada pembelajaran IPA di kelas dan informasi hasil belajar siswa tahun pelajaran sebelumnya pada materi pengelolaan SDA.

3.7.1.2 Pada pengamatan atau observasi terdapat dua jenis lembar pengamatan

yakni pengamatan terhadap performansi guru menggunakan APKG 1 dan 2 dan juga lembar pengamatan metode, sedangkan untuk menilai aktivitas siswa menggunakan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa. 3.7.1.2.1 Pengamatan performansi guru APKG 1 dan 2 Sebelum dapat menentukan nilai akhir, skor perolehan dari APKG 1 dan 2 ditransfer ke nilai terlebih dulu kemudian dimasukkan ke rumus berikut: Nilai akhir APKG I dan APKG II sebagai berikut: Nilai APKG 1 dan 2 = Patokan penilaian APKG: A = Nilai akhir mencapai 85-100 AB = Nilai akhir mencapai 80-84 B = Nilai akhir mencapai 70-79 68 BC = Nilai akhir mencapai 65-69 C = Nilai akhir mencapai 60-64 CD = Nilai akhir mencapai 55-59 D = Nilai akhir mencapai 50-54 E = Nilai akhir mencapai 50 Pusat Pengembangan PPL, 2012 3.7.1.2.2 Lembar pengamatan pelaksanaan metode Nilai pelaksanaan metode oleh guru = x 100 3.7.1.2.3 Pengamatan aktivitas siswa Tingkat keaktifan siswa = x 100 Selanjutnya kualifikasi presentase keaktifan siswa dijelaskan oleh Yonny, dkk 2010: 175 yaitu: Tingkat Keaktifan Kriteria 75-100 Sangat Tinggi 50-74,99 Tinggi 25-49,99 Sedang 0-24,99 Rendah

3.7.1.3 Proses dokumentasi pelaksanaan pembelajaran pada siklus pertama dan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI TERLANGU 02 BREBES

1 10 195

MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR IPS KELAS IV TENTANG SUMBER DAYA ALAM MELALUI METODE PEMBELAJARAN OTENTIK Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar IPS Kelas IV Tentang Sumber Daya Alam Melalui Metode Pembelajaran Otentik Di Sekolah Dasar N

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEGITIGA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Melalui Strategi Pembelajaran Course Review Horay (PTK Siswa Kelas VII SMP Negeri 1

0 1 17

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEGITIGA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Melalui Strategi Pembelajaran Course Review Horay (PTK Siswa Kelas VII SMP Negeri 1

0 1 11

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAMMELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Kemiri, Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran

0 1 16

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Kemiri, Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 5

NASKAH PUBLIKASI Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Kemiri, Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 13

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE COURSE REVIEW HORAY Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Course Review Hoeay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri O1 Dawung Kecamat

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA Upaya Meninbgkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Course Review Horay Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blimbing 03 Kecamatan Gatak Kabu

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY:PTK di Kelas IV SDN Sumberjaya 1 Kec. Sumur Kab. Pandeglang.

0 2 37