Perbandingan Trigonometri Aturan Sinus dan Aturan Kosinus

2.1.8.2 Perbandingan Trigonometri

Diberikan segitiga siku-siku ABC dengan titik siku-siku di C seperti pada gambar berikut. Dari tiga besaran panjang sisi dalam satuan panjang pada segitiga ABC di atas yaitu x, y, dan r dapat di tentukan perbandingan trigonometri sebagai berikut. 1 sin ° = α = . 2 cos α ° = α = . 3 tan α ° = α α = . 4 cot α° = α α = . 5 sec ° = α = . 6 csc ° = α = . Wirodikromo, 2007: 209-210. Dari ke enam rumus di atas, perbandingan trigonometri yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah perbandingan nomor 1, 2, dan 3. x y r A B C ° Gambar 2.1 Segitiga Siku-siku ABC

2.1.8.3 Aturan Sinus dan Aturan Kosinus

1 Aturan Sinus Diketahui ∆ABC lancip seperti di bawah ini. Garis AP, BQ, CR, merupakan garis tinggi pada sisi a, sisi b, dan sisi c. Pada ∆ , dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri diperoleh: sin A = CR b ⇔ CR = b sin A…………………………… 1. Pada ∆BCR, dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri diperoleh: sin B = CR a ⇔ CR = a sin B……………………….. 2. Dari persamaan 1 dan 2 diperoleh: b sin A = a sin B ⇔ a sin A = b sin B … … … … … … … … … … . 3. A B C P Q R a b c Gambar 2.2 Segitiga lancip ABC Pada ∆BAP, dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri diperoleh: sin B = AP c ⇔ AP = c sin B………………………… 4. Pada ∆CAP, dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri diperoleh: sin C = AP b ⇔ AP = b sin C…………………………….5. Dari persamaan 4 dan 5 diperoleh: c sin B = b sin C ⇔ b sin B = c sin C … … … … … … … … … … … . 6. Dari persamaan 3 dan 6 diperoleh: sin = sin = sin . Jadi, diperoleh aturan sinus = = . Wirodikromo, 2007: 241-242. 2 Aturan Kosinus Diketahui ∆ABC lancip seperti di bawah ini. Gambar 2.3 Segitiga Lancip ABC h a b c A B C D Garis CD = h merupakan garis tinggi pada sisi c. Dengan menerapkan Teorema Phytagoras pada ∆BCD diperoleh: a = h + BD ………………………… 1. Pada ∆ACD diperoleh: h = b sin A dan AD = b cos A sehingga BD = AB – AD = c − b cos A ……………………….. 2. Subtitusi h = b sin A dan BD = c − b cos A ke persamaan 1. Diperoleh: a = h + BD ⇔ a = b sin A + c − b cos A ⇔ a = b sin A + c − 2bc cos A + b cos A ⇔ a = b sin A + cos A + c − 2bc cos A ⇔ a = b + c − 2bc cos A …….………………… 3. Dengan menggunakan analisis yang sama diperoleh b = a +c − 2ac cos B c = a +b − 2ab cos C …….………………… 4. Persamaan 3 dan 4 dikenal sebagai aturan kosinus atau dalil kosinus. Wirodikromo, 2007: 246.

2.1.8.4 Merancang Model Matematika

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA SISWA KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH

0 4 1

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Menengah Pertama

0 12 193

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (cooperative integrated reading and composition) terhadap kemampuan menyesaikan soal cerita matematika (studi eksperimen di SMPN 238 Jakarta)

0 5 88

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SMPN 3 kota Tangerang selatan

1 12 173

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN LATIHAN INDIVIDUAL TERSTRUKTUR PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 20

0 3 86

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Sharet (TPS) terhadap Hasil Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas X Semester II MAN Kendal dalam Materi Pokok Trigonometri.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA PELAJARAN EKONOMI

0 0 8

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Trigonometri Kelas X

0 1 5