4.1.2 Deskripsi Produk Awal
Penelitian pengembangan ini diawali dengan menentukan mata pelajaran, Kompetensi Dasar, dan nilai-nilai dalam pendidikan karakter yang akan
dikembangkan. Mata pelajaran yang akan dikembangkan dalam bahan ajar ini adalah mata pelajaran Bahasa Indoensia yang berfokus pada keterampilan
membaca di kelas IV semester gasal, dengan KD 3.1 menemukan pikiran pokok teks agak panjang 1500-200 kata dengan cara membaca sekilas. Nilai-nilai
dalam pendidikan karakter yang dipilih adalah nilai karakter individu yaitu disiplin, dan cermat dan karakter sosial yaitu kerjasama. Selanjutnya, dilakukan
proses desain silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan mengkaji tujuan dan materi mata pelajaran tersebut. Setelah desain silabus dan
RPP selesai, dilanjutkan dengan menyusun kerangka bahan ajar, kemudian mengumpulkan bahan-bahan yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar.
4.1.2.1 Silabus
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pelaksanaan pembelajaran beserta penilaiannya. Silabus ini digunakan sebagai pedoman dalam proses
pembelajaran yang dituangkan ke dalam produk yang dikembangkan. Pendekatan yang digunakan dalam silabus ini adalah pendekatan kontekstual. Silabus disusun
secara sistematis dan berisikan komponen-komponen yang saling berkaitan untuk memenuhi target pencapaian KD 3.1 menemukan pikiran pokok teks agak
panjang 1500-200 kata dengan cara membaca sekilas. Komponen yang terdapat dalam silabus ini adalah 1 identitas yang berisi nama sekolah, mata pelajaran,
kelassemester, dan Standar Kompetensi, 2 Kompetensi Dasar, 3 karakter, 4
materi pembelajaran, 5 kegiatan pembelajaran, 6 indikator, 7 penilaian, 8
alokasi waktu, 9 sumber belajar.
4.1.2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu KD yang ditetapkan dalam Standar Isi dan telah dijabarkan dalam silabus, RPP disusun secara sistematis dan berisikan komponen-komponen yang sesuai
dengan format milik Dinas Pendidikan. Komponen yang terdapat dalam RPP ini adalah 1 identitas RPP, 2 standar kompetensi, 3 kompetensi dasar, 4
indikator, 5 tujuan pembelajaran, 6 uraian materi, 7 pendekatan dan metode pengajaran, 8 kegiatan pembelajaran, 9 sumber belajar, dan 10 penilaian.
Terdapat beberapa kelebihan dari RPP yang dikembangkan, diantaranya 1 menggunakan pembelajaran inovatif yaitu dengan pendekatan kontektual, 2
RPP berbasis aktivitas siswa, 3 aktivitas yang dirancang diupayakan dapat mengembangkan beberapa nilai karakter yaitu kerakter individu, yang meliputi
karakter disiplin terhadap peraturan yang telah ditetapkan di sekolah maupun di rumah dan cermat dalam menemukan ide pokok dari sebuah bacaan dan karakter
sosial meliputi karakter kerjasama dalam menyelesaikan tugas bersama kelompok.
4.1.2.3 Kerangka Bahan Ajar
Kategori