112
BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut.
5.1.1 Media gambar digunakan untuk meningkatkan minat belajar IPS siswa
kelas IV SD Kanisius Minggir tahun ajaran 20122013 melalui tanya jawab dan diskusi kelompok dengan menggunakan media gambar siswa
dalam kegiatan pembelajaran IPS. Media gambar diterapkan kepada siswa agar siswa berimajinasi membangun dan menggali pengetahuannya
tentang materi IPS yang dipelajarinya, sehingga siswa mampu menemukan pengetahuan baru untuk diri sendiri dari media gambar yang digunakan
dalam pembelajaran. Kegiatan belajar yang dilakukan siswa dengan media gambar, yaitu berdiskusi kelompok, diskusi kelompok digunakan agar
siswa mau mengemukakan pendapat, berani mengembangkan dirinya dalam belajar, menarik perhatian siswa dalam belajar, dan mengekpresikan
perasaannya. 5.1.2
Media gambar digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Minggir tahun ajaran 20122013 dengan proses
kegiatan belajar yang menyenangkan, bekerja, dan berpengalaman bagi siswa. Siswa dalam proses pembelajarannya tidak hanya mendengarkan
guru yang berceramah dan setelah guru ceramahmenjelaskan materi pembelajaran siswa menghafalkan. Media gambar yang digunakan peneliti
adalah memberikan pengamalaman kepada siswa agar mempunyai
imajinasi dan gambaran nyata dari materi pembelajaran yang dipelajarinya. Melalui proses pembelajaran menggunakan media gambar
siswa mampu mengkaitkan kegiatan belajar yang telah dilakukan dengan lingkungan sekitar siswa. Adanya media gambar yang nyata dapat
mendukung siswa dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai prestasi belajar IPS dengan maksimal. Prestasi belajar siswa juga dipengaruhi oleh
minat yang diperoleh dari proses pembelajaran IPS dengan media gambar menjadi meningkat.
5.2 Saran
Berkaitan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, ada beberapa saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut.
5.2.1 Media gambar dapat membantu guru untuk melakukan penilaian afektif
dan psikomotorik siswa dalam proses pembelajaran, sehingga nilai yang diperoleh siswa tidak hanya berdasarkan pada penilaian kognitif.
5.2.2 Pembelajaran menggunakan media gambar memerlukan banyak gambar
untuk memenuhi cakupan materi yang dipelajari dan cara merawatnya juga mudah, misalnya dipres atau dilaminating.
5.2.3 Guru kelas juga dapat menggunakan media gambar yang ada dilingkungan
kelas maupun lingkungan sekolah untuk semua mata pelajaran karena dengan gambar siswa akan lebih mudah mengingat materi yang
dipelajarinya, selain itu gambar juga mudah untuk diperoleh. 5.2.4
Bagi peneliti yang akan mengambil topik yang sama dengan penelitian ini, disarankan memperluas penggunakan media gambar pada semua mata
pelajaran yang ada di Sekolah Dasar SD karena gambar dapat menumbuhkan imajinasi pada anak.
5.2.5 Bagi pihak sekolah, sediakan gambar-gambar yang berkaitan dengan mata
pelajaran agat dapat dimanfaatkan sebagai penunjang pembelajaran.
5.3 Keterbatasan
Kategori