WIRAGA Indikator : teknik gerak, kekuatan, keseimbangan,

 Sangat Rendah Nilai 61 : - Jika mahasiswa kurang dapat menghayati tarian sesuai dengan tema, isi tarian, suasana musik, dan karakteristik peranan yang dibawakan serta - Tidak percaya diri - Tidak ekspresif.

4. Pengujian Instrumen a. Validitas Instrumen

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang ingin diukur Arikunto, 2006: 168. Menurut Sugiyono 2012: 121, hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang terjadi di lapangan. Dalam penelitian ini terdapat dua instrumen yang akan diuji yakni kuisioner disiplin belajar mahasiswa dan kuisioner motivasi belajar mahasiswa. Pengujian instrumen dalam penelitian ini menggunakan validitas konstruk dengan menggunakan pendapat dari ahli experts judgment. Setelah instrumen dikonstruksi tentang aspek- aspek yang akan diukur dengan berlandaskan teori tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan dengan ahlinya. Setelah pengujian konstruk dari ahli selesai maka diteruskan dengan uji coba instrumen. Pada peneliti angka yang di pada mahasisw Sedangk Sumyar yang dilakukan den membandingk Sugiyono, Sebuah yang ingin di korelasi produc mengkorelasika terhadap skor rumusnya ada   {n r xy Keterangan : n XY  X  Y  penelitian ini validitas data diperoleh dengan menunj angka yang diperoleh dari jawaban pertanyaan kuisioner y pada mahasiswa Pendidikan Seni Tari angkatan Tahun 2013. angkan untuk mengukur prestasi belajar Tari yang menggunakan tes penampilan perform dilakukan dengan pengujian validitas isi. Validitas isi dilakuka embandingkan antara isi instrumen dengan materi ya Sugiyono, 2012: 352-353. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu m ang ingin diukur. Nilai validitas dicari dengan mengguna product moment dari Karl Pearson. Hal ini diguna engkorelasikan skor butir yang dinyatakan dengan erhadap skor total butir yang dinyatakan dengan simbol umusnya adalah sebagai berikut:           } }{ 2 2 2 2 Y Y n X X Y X XY n eterangan : : Koefisien korelasi product moment : Jumlah responden : Jumlah perkalian antara X dan Y : Jumlah skor butir : Jumlah skor total item dengan menunjukkan skor n kuisioner yang diajukan an Tahun 2013. belajar Tari Klana Alus performance test ditas isi dilakukan dengan n materi yang diajarkan. bila mampu mengukur apa ngan menggunakan rumus Hal ini digunakan untuk kan dengan simbol X ngan simbol Y. Adapun

Dokumen yang terkait

PROSES PEMBELAJARAN MAHASISWA SENI TARI PADA SISWA KELAS VIII SMP DALAM MATA KULIAH TARI PENDIDIKAN DI FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 20 156

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 7 31

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 1 124

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS MENGIKUTI KEGIATAN DI UKM KAMASETRA DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FBS UNY ANGKATAN 2012.

0 1 87

KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT APRESIASI SENI TARI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS VIII SMP N 3 GODEAN.

0 0 120

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERAPRESIASI DAN TINGKAT KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR TATA BUSANA MAHASISWA PENDIDIKAN SENI TARI ANGKATAN 2012 FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 1 132

KORELASI ANTARA PENGUASAAN MATERI TEKNIK TARI I DAN PRESTASI BELAJAR TARI KLASIK GAYA YOGYAKARTA I MAHASISWA PENDIDIKAN SENI TARI KELAS L DAN M ANGKATAN 2013 FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 113

KORELASI PERSEPSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR TARI KLANA ALUS SUMYAR MAHASISWA PENDIDIKAN SENI TARI YANG BERASAL DARI LUAR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 145

Silabus Belajar dan Pembelajaran Seni Tari.docx

0 0 6