Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMP
B. Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMP
Tugas perkembangan adalah serangkaian tugas yang harus diselesaikan peserta didikkonseli pada periode kehidupanfase perkembangan tertentu. Tugas perkembangan bersumber dari kematangan fisik, kematangan psikis, tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu. Keberhasilan peserta didikkonseli menyelesaikan tugas perkembangan dapat membuat mereka bahagia dan akan menjadi modal bagi penyelesaian tugas-tugas perkembangan fase berikutnya. Sebaliknya, kegagalan peserta didikkonseli dalam menyelesaikan tugas perkembangan akan membuat mereka kecewa dan atau diremehkan orang lain. Kegagalan ini akan menyulitkanmenghambat peserta didikkonseli menyelesaikan tugas-tugas perkembangan fase berikutnya. Tugas perkembangan merupakan salah satu aspek yang harus dipahami guru bimbingan dan konseling atau konselor karena pencapaian tugas perkembangan merupakan sasaran layanan bimbingan dan konseling. Layanan bimbingan dan konseling merupakan salah satu bentuk fasilitasi peserta didikkonseli untuk mencapai tugas-tugas perkembangan. Tugas-tugas perkembangan peserta didikkonseli SMP adalah: 1 Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2 Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan umat manusia; 3 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi; 4 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran danatau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat; 5 Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas; 6 Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita; 7 Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat; 8 Memiliki kemandirian perilaku ekonomis; 9 Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah ø ù úûü ù ú ýþÿ ù ú ù ø ÿúÿ ÿ ú ù ùù ú ú ù ú û ù ú ú ÿ ú ÿ ù ÿúÿ ú ù ø ÿ ù ù . 13 kecenderungan karier dan apresiasi seni; 10 Mencapai kematangan hubungan dengan teman sebaya.C. Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta DidikKonseli
Parts
» Panduan dan Pedoman Penyelanggaraan BK SD SMP SMA SMK | File Berkas Sekolah
» Hakikat Bimbingan dan Konseling
» Tujuan Penulisan Panduan Pengguna Panduan
» Karakteristik Peserta DidikKonseli di Sekolah Dasar
» Tugas Perkembangan Peserta Didikkonseli Sekolah Dasar
» Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik
» Teknik-teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Pemanfaatan Data Hasil Asesmen untuk Memahami Peserta DidikKonseli
» Melakukan asesmen kebutuhan Tahap Persiapan Preparing dalam Perencanaan Program
» Mendapatkan dukungan kepala dan komite sekolah Menetapkan Dasar Perencanaan Program
» Merumuskan Rasional Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menentukan Dasar Hukum Merumuskan Visi dan Misi
» Mendeskripsikan Kebutuhan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Merumuskan Tujuan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menentukan Komponen Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Mengidentifikasi Bidang Layanan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menyusun Rencana Operasional Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Mengembangkan TemaTopik Layanan Bimbingan dan Konseling
» Merancang Program Semester Tahap Perancangan Designing dalam Perencanaan Program
» Ruang Lingkup dan Pelaksana Bimbingan dan Konseling di SD
» Layanan Langsung PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Layanan Melalui Media PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Peminatan Peserta Didik PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Kegiatan Administrasi PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Tugas Tambahan dan Pengembangan Keprofesian guru bimbingan dan konseling atau
» Peran Guru Kelas Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling
» Evaluasi EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Pelaporan EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Tindak Lanjut EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Tujuan Penulisan Panduan Pengguna
» Karakteristik Peserta Didik PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIKKONSELI
» Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMP
» Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta DidikKonseli
» Teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Tahap Persiapan Preparing dalam Perencanaan Program
» Penyusunan Program Semesteran Bimbingan dan Konseling
» Ruang Lingkup dan Pelaksana Bimbingan dan Konseling di SMP
» Konseling Kelompok Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Kelompok Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Klasikal Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Kelas Besar atau lintas Kelas
» Konsultasi Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Kolaborasi Alih Tangan Kasus
» Kunjungan Rumah Advokasi Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Papan Bimbingan Layanan Melalui Media
» Kotak Masalah Leaflet Layanan Melalui Media
» Peminatan Peserta Didik PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
» Kegiatan Administrasi PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
» Aspek Fisik Aspek Kognitif Aspek Sosial
» Tugas Perkembangan Peserta Didik SMA
» Ruang Lingkup dan Pelaksanan Bimbingan dan Konseling di SMA
» Tujuan Langkah-langkah 1 Pra Konseling
» Langkah-langkah Umum 1 Pra Bimbingan
» Tujuan Langkah-langkah Penyelenggaraan Diskusi Kelompok Tujuan Langkah-langkah
» Tujuan Langkah-Langkah Bimbingan Klasikal a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Konferensi Kasus a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Pengembangan Media inovatif Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Layanan Peminatan
» Waktu Penetapan Layanan Peminatan Tugas dan Tanggung Jawab Para Pihak Terkait
» Tujuan Penyusunan dan Pelaporan Program Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Pelaksanaan Manajemen Bimbingan dan Konseling 1 Pengertian
» Pengembangan Keprofesian Guru bimbingan dan konseling atau konselor
» Tujuan Evaluasi Jenis-jenis Evaluasi
» Langkah-langkah Pelaksanaan Evaluasi 1. Pengertian Evaluasi
» Kriteria Keberhasilan Program Evaluasi 1. Pengertian Evaluasi
» Tujuan Sistematika Laporan Pelaporan 1. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Tindak Lanjut
» Karakteristik Peserta DidikKonseli PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIKKONSELI
» Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMK
» Teknik–teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Merancang Program Semesteran Bimbingan dan Konseling
» Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMK
» Tujuan Langkah-langkah Konseling Kelompok a. Pengertian
» Langkah Umum Bimbingan Kelompok
» Tujuan Langkah Peran Bimbingan Kelas Besar atau Lintas Kelas a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Papan Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Tujuan dan Prinsip Peminatan di SMK Langkah-langkah Layanan Peminatan di SMK
» Waktu Penetapan Layanan Peminatan Tugas dan Tanggung Jawab Pihak Terkait
» Tujuan Langkah-langkah Melaksanakan dan Menindaklanjuti Asesmen Kebutuhan
» Akuntabilitas Layanan Bimbingan dan Konseling
» Tujuan dan Kegiatan Prosedur
» Tujuan Jenis-jenis Evaluasi Evaluasi 1. Pengertian
» Langkah-langkah Pelaksanaan Evaluasi 1. Pengertian
Show more