Ê
anduan
Ë
perasional
Ê
enyelenggaraan
Ì
imbingan dan
Í
onseling
Î
ekolah
Ï
enengah
Ð
tas
.
95
bimbingan dan konseling. Dalam evaluasi ini, guru bimbingan dan konseling atau konselor juga membandingkan keberhasilan pelaksanaan program dengan standar-
standar program yang telah ditetapkan sebelumnya. b. Evaluasi hasil adalah kegiatan evaluasi yang dilakukan untuk memperoleh informasi
tentang keefektifan layanan bimbingan dan konseling dilihat dari hasilnya. Evaluasi hasil pelayanan bimbingan dan konseling ditujukan pada hasil yang dicapai oleh
peserta didik yang menjalani pelayanan bimbingan dan konseling. Pencapaian ini diorientasikan pada tingkat pengentasan masalah dan tugas perkembangan peserta
didikkonseli, oleh karena itu fokus penilaian dapat diarahkan pada berkembangnya : 1
Pemahaman diri, sikap, dan perilaku yang diperoleh berkaitan dengan materitopikmasalah yang dibahas.
2 Perasaan positif sebagai dampak dari proses atau materitopicmasalahi yang
dibahas. 3
Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan pasca layanan dalam rangka mewujudkan upaya pengembangan potensi dan pengentasan masalah.
4. Langkah-langkah Pelaksanaan
Evaluasi program bimbingan dan konseling merupakan suatu kegiatan yang berkesinambungan sebagai suatu siklus yang tidak berhenti sampai terkumpulnya data
atau informasi. Data atau informasi itu digunakan sebagai dasar kebijakan atau keputusan dalam pengembangan program bimbingan dan konseling selanjutnya.
Prosedur evaluasi program bimbingan dan konseling dilakukan dengan langkah- langkah sebagai berikut :
a. Penyusunan Rencana Evaluasi Dalam kegiatan penyusunan rencana evaluasi, terdapat beberapa langkah awal yang
harus dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling atau konselor meliputi: 1
Menentukan tujuan evaluasi 2
Menetapkan kreteria dan standar keberhasilan 3
Menentukan jenis data atau informasi yang dibutuhkan 4
Menentukan alat pengumpul data yang digunakan 5
Menetapkan waktu pelaksanaan
Ñ
anduan
Ò
perasional
Ñ
enyelenggaraan
Ó
imbingan dan
Ô
onseling
Õ
ekolah
Ö
enengah
×
tas
.
96
Penyusunan rencana evaluasi sangat penting karena memberikan arah kegiatan yang akan dilaksanakan.
b. Pengumpulan Data Kegiatan pengumpulan data dan informasi dapat menggunakan metode-metode,
seperti observasi, angket, wawancara, dan lainnya. Pemilihan metode pengumpulan data sangat tergantung pada data dan informasi yang diharapkan. Secara umum,
metode angket merupakan metode yang paling sering digunakan, karena dapat menjangkau responden dalam jumlah banyak.
Adapun contoh angket evaluasi hasil layanan bimbingan klasikal dan instrumen observasi terhadap proses konseling di sekolah terdapat pada Lampiran 25 dan 26.
c. Analisis dan Interpretasi Data Data dan informasi yang telah diperoleh selanjutnya diolah dan dianalisis.
Tahapan analisis ini sangat tergantung pada jenis data dan informasi yang telah diperoleh selama proses pengumpulan data. Data dan informasi yang diperoleh dari
hasil angket biasanya dianalisis secara kuantitatif dan disajikan dalam bentuk frekuensi, prosentase, dan grafik. Sedangkan data dan informasi yang didapat dari
observasi dan wawancara biasanya dianalisis secara kualitatif. Data dan informasi yang telah disajikan kemudian diinterpretasi dan disimpulkan,
sehingga deskripsi akurat tentang pencapaian keberhasilan program bimbingan dan konseling dapat dipahami dengan baik oleh seluruh pihak yang berkepentingan.
d. Pengambilan Keputusan dan Rekomendasi Hasil analisis data yang telah di buat kemudian dibandingkan dengan kreteria dan
standar keberhasilan dalam rangka mengambil keputusan mengenai keterlaksanaan dan ketercapaian tujuan program bimbingan dan konseling. Keputusan yang diambil dapat
berbentuk kategori; berhasil, kurang berhasil dan tidak berhasil. Setelah keputusan dibuat langkah selanjutnya membuat rekomendasi terhadap kelanjutan program.
5. Kriteria Keberhasilan Program
