¡ ¢£¤
u
¢£ ¥
¦ §¨ ¢ © ª
« £ ¢¬ ¡ §£
y
§¬ §£
¢ ¨ ¢¢£
®ª ¯ ° ª£
¢ £
¤ ¢ £ ±
« £ ©
§¬ª£
² §³ « ¬
¢´ µ§ £§£
¢ ´
±§¶·¨
u
¢£
.
69
d Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang akan diberikan
2 Pelaksanaan a. Melaksanakan layanan bimbingan klasikal sesuai jadwal dan materi yang telah
dirancang b. Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang
telah diberikan c. Mencatat peristiwa dan atau hal-hal yang perlu perbaikan dan atau tindak lanjut
setelah layanan bimbingan klasikal dilaksanakan pada buku catatan kegiatan harian guru bimbingan dan konseling atau konselor
3 Evaluasi dan tindak lanjut a. Melakukan evaluasi proses layanan bimbingan klasikal
b. Melakukan evaluasi hasil layanan bimbingan klasikal yang telah diberikan
5. Bimbingan Kelas Besar atau Lintas Kelas a. Pengertian
Bimbingan kelas besar lintas kelas merupakan layanan bimbingan klasikal yang melibatkan peserta didik konseli dari sejumlah rombongan belajar pada
tingkatan kelas yang sama dan atau berbeda sesuai dengan tujuan layanan. Bimbingan lintas kelas merupakan kegiatan yang bersifat pencegahan, pemeliharaan, dan
pengembangan.
b. Tujuan
Bimbingan kelas besarlintas kelas bertujuan memberikan pengalaman, wawasan, serta pemahaman yang menjadi kebutuhan peserta didik, baik dalam bidang
perkembangan pribadi, sosial, belajar, maupun karir. Untuk SMK, bimbingan kelas besar perlu diarahkan pada pembekalan untuk keberhasilan praktek industri, terutama
berkenaan degan motivasi berprestasi dan pemilihan lanjutan studi yang sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
c. Langkah
Langkah-langkah konselor dalam bimbingan kelas besarlintas kelas sebagai berikut.
¸ ¹º»
u
¹º ¼
½ ¾¿ ¹ À Á
 º ¹Ã ¸ ¾º
y
¾Ã ¾ºÄ Ä
¹ ¿ ¹¹º
ÅÁ Æ Ç Áº
Ä ¹ º
» ¹ º È
 º À
¾ÃÁº Ä
É ¾Ê  Ã
¹Ë ̾ º¾ºÄ
¹ Ë
ȾÍο
u
¹º
.
70
1 Menyeleksi, memetakan menetapkan kegiatan atas dasar kebutuhan peserta didikkonseli dalam menyesuaikan diri dalam berperilaku sesuai dengan tuntutan
lingkungan dan tahap perkembangan. Contoh kegiatan bimbingan lintas kelas atau kelas besar antara lain adalah pengenalan lingkungan sekolah, bridging
course, hari karir, seminar bahaya narkoba, penyuluhan tentang keamanan berlalu lintas, talkshow tentang reproduksi sehat kolaborasi, internet sehat,
literasi digital, dan kunjungan belajar ke perguruan tinggi. 2 Menyusun RPL dan dilengkapi lembar kerja peserta didik konseli
3 Mempersiapkan kegiatan bimbingan kelas besarlintas kelas, antara lain: sarana, narasumber, kepanitiaan, susunan acara
4 Melaksanakan bimbingan kelas besarlintas kelas 5 Mengevaluasi bimbingan kelas besarlintas kelas dalam bentuk komitmen
rencana perilaku peserta didikkonseli 6 Menindaklanjuti bimbingan kelas besarlintas kelas dalam bentuk monitoring
kegiatan pembiasaan
d. Peran
Guru bimbingan dan konseling atau konselor berperan menyiapkan RPL bimbingan kelas besar atau lintas kelas, melaksanakan dan melaporkannya secara
tertulis. Dalam penyelenggaraannya guru bimbingan dan konseling atau konselor menjadi narasumber atau memfasilitasi tersedianya nara sumber dan atau terakses
sumber belajar. Guru bimbingan dan konseling atau konselor, alumni, ahli yang relevan, tokoh masyarakatagama dapat menjadi narasumber dalam kegiatan kelas
besarlintas kelas. Peserta didik menjadi objek dan subjek layanan yang akan berkomitmen mengembangkan perilaku baru berdasarkan pemahaman informasi dan
atau keterampilan psikologis yang diterima dalam layanan bimbingan kelas besarlintas kelas.
6. Konsultasi a. Pengertian