Tujuan Langkah Peran Bimbingan Kelas Besar atau Lintas Kelas a. Pengertian

¡ ¢£¤ u ¢£ ¥ ¦ §¨ ¢ © ª « £ ¢¬ ¡ §£ y §¬ §£­ ­ ¢ ¨ ¢¢£ ®ª ¯ ° ª£ ­ ¢ £ ¤ ¢ £ ± « £ © §¬ª£ ­ ² §³ « ¬ ¢´ µ§ £§£­ ¢ ´ ±§¶·¨ u ¢£ . 69 d Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang akan diberikan 2 Pelaksanaan a. Melaksanakan layanan bimbingan klasikal sesuai jadwal dan materi yang telah dirancang b. Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang telah diberikan c. Mencatat peristiwa dan atau hal-hal yang perlu perbaikan dan atau tindak lanjut setelah layanan bimbingan klasikal dilaksanakan pada buku catatan kegiatan harian guru bimbingan dan konseling atau konselor 3 Evaluasi dan tindak lanjut a. Melakukan evaluasi proses layanan bimbingan klasikal b. Melakukan evaluasi hasil layanan bimbingan klasikal yang telah diberikan

5. Bimbingan Kelas Besar atau Lintas Kelas a. Pengertian

Bimbingan kelas besar lintas kelas merupakan layanan bimbingan klasikal yang melibatkan peserta didik konseli dari sejumlah rombongan belajar pada tingkatan kelas yang sama dan atau berbeda sesuai dengan tujuan layanan. Bimbingan lintas kelas merupakan kegiatan yang bersifat pencegahan, pemeliharaan, dan pengembangan.

b. Tujuan

Bimbingan kelas besarlintas kelas bertujuan memberikan pengalaman, wawasan, serta pemahaman yang menjadi kebutuhan peserta didik, baik dalam bidang perkembangan pribadi, sosial, belajar, maupun karir. Untuk SMK, bimbingan kelas besar perlu diarahkan pada pembekalan untuk keberhasilan praktek industri, terutama berkenaan degan motivasi berprestasi dan pemilihan lanjutan studi yang sesuai dengan potensi yang dimilikinya.

c. Langkah

Langkah-langkah konselor dalam bimbingan kelas besarlintas kelas sebagai berikut. ¸ ¹º» u ¹º ¼ ½ ¾¿ ¹ À Á  º ¹Ã ¸ ¾º y ¾Ã ¾ºÄ Ä ¹ ¿ ¹¹º ÅÁ Æ Ç Áº Ä ¹ º » ¹ º È Â º À ¾ÃÁº Ä É ¾Ê  à ¹Ë ̾ º¾ºÄ ¹ Ë È¾Íο u ¹º . 70 1 Menyeleksi, memetakan menetapkan kegiatan atas dasar kebutuhan peserta didikkonseli dalam menyesuaikan diri dalam berperilaku sesuai dengan tuntutan lingkungan dan tahap perkembangan. Contoh kegiatan bimbingan lintas kelas atau kelas besar antara lain adalah pengenalan lingkungan sekolah, bridging course, hari karir, seminar bahaya narkoba, penyuluhan tentang keamanan berlalu lintas, talkshow tentang reproduksi sehat kolaborasi, internet sehat, literasi digital, dan kunjungan belajar ke perguruan tinggi. 2 Menyusun RPL dan dilengkapi lembar kerja peserta didik konseli 3 Mempersiapkan kegiatan bimbingan kelas besarlintas kelas, antara lain: sarana, narasumber, kepanitiaan, susunan acara 4 Melaksanakan bimbingan kelas besarlintas kelas 5 Mengevaluasi bimbingan kelas besarlintas kelas dalam bentuk komitmen rencana perilaku peserta didikkonseli 6 Menindaklanjuti bimbingan kelas besarlintas kelas dalam bentuk monitoring kegiatan pembiasaan

d. Peran

Guru bimbingan dan konseling atau konselor berperan menyiapkan RPL bimbingan kelas besar atau lintas kelas, melaksanakan dan melaporkannya secara tertulis. Dalam penyelenggaraannya guru bimbingan dan konseling atau konselor menjadi narasumber atau memfasilitasi tersedianya nara sumber dan atau terakses sumber belajar. Guru bimbingan dan konseling atau konselor, alumni, ahli yang relevan, tokoh masyarakatagama dapat menjadi narasumber dalam kegiatan kelas besarlintas kelas. Peserta didik menjadi objek dan subjek layanan yang akan berkomitmen mengembangkan perilaku baru berdasarkan pemahaman informasi dan atau keterampilan psikologis yang diterima dalam layanan bimbingan kelas besarlintas kelas.

6. Konsultasi a. Pengertian