Bimbingan Klasikal Layanan Langsung 1. Konseling Individual
4. Bimbingan Klasikal
a. Pengertian Bimbingan klasikal merupakan kegiatan layanan yang diberikan kepada sejumlah peserta didikkonseli dalam satu rombongan belajar dan dilaksanakan di kelas dalam bentuk tatap muka antara guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan peserta didikkonseli. Metode bimbingan klasikal antara lain diskusi, bermain peran, dan ekspositori. Bimbingan klasikal merupakan salah satu strategi layanan dasar serta layanan peminatan dan perencanaan indivual pada komponen program bimbingan dan konseling. Bimbingan klasikal diberikan kepada semua peserta didikkonseli dan bersifat pengembangan, pencegahan, dan pemeliharaan. Dalam pelaksanaan bimbingan klasikal, guru bimbingan dan konseling atau konselor perlu menyusun RPL dan laporan pelaksanaan bimbingan klasikal contoh format RPL bimbingan klasikal dan laporan pelaksanaan bimbingan klasikal terdapat pada Lampiran 9 dan 10 b. Tujuan Kegiatan layanan bimbingan klasikal bertujuan membantu peserta didikkonseli dapat mencapai kemandirian dalam kehidupannya, perkembangan yang utuh dan optimal dalam bidangpribadi, sosial, belajar, dan karir, serta mencapai keselarasan antara pikiran, perasaan dan perilaku. c. Langkah-Langkah 1 Persiapan a Mengajukan jadwal masuk kelas 2 jam setiap kelasminggu untuk ditetapkan pimpinan sekolah sesuai kalender akademik SMP. b Mempersiapkan topik materi bimbingan klasikal, yang dirumuskan berdasarkan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik SKKPD Ditjen PMPTK,2007, masalah yang dihadapi peserta didikkonseli yang diases menggunakan AUM atau DCM, dan instrumen lain yang relevan. c Menyusun rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan menggunakan sistematika sebagaimana disajikan dalam format RPL. d Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang akan diberikan .64 2 Pelaksanaan a Melaksanakan layanan bimbingan klasikal sesuai jadwal dan materi yang telah dirancang. b Mendokumentasikan rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang telah diberikan c Mencatat peristiwa dan atau hal-hal yang perlu perbaikan dan atau tindak lanjut setelah layanan bimbingan klasikal dilaksanakan 3 Evaluasi dan tindak lanjut a Melakukan evaluasi proses layanan bimbingan klasikal, b Melakukan evaluasi hasil layanan bimbingan klasikal yang telah diberikan.5. Bimbingan Kelas Besar atau lintas Kelas
Parts
» Panduan dan Pedoman Penyelanggaraan BK SD SMP SMA SMK | File Berkas Sekolah
» Hakikat Bimbingan dan Konseling
» Tujuan Penulisan Panduan Pengguna Panduan
» Karakteristik Peserta DidikKonseli di Sekolah Dasar
» Tugas Perkembangan Peserta Didikkonseli Sekolah Dasar
» Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik
» Teknik-teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Pemanfaatan Data Hasil Asesmen untuk Memahami Peserta DidikKonseli
» Melakukan asesmen kebutuhan Tahap Persiapan Preparing dalam Perencanaan Program
» Mendapatkan dukungan kepala dan komite sekolah Menetapkan Dasar Perencanaan Program
» Merumuskan Rasional Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menentukan Dasar Hukum Merumuskan Visi dan Misi
» Mendeskripsikan Kebutuhan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Merumuskan Tujuan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menentukan Komponen Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Mengidentifikasi Bidang Layanan Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Menyusun Rencana Operasional Penyusunan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
» Mengembangkan TemaTopik Layanan Bimbingan dan Konseling
» Merancang Program Semester Tahap Perancangan Designing dalam Perencanaan Program
» Ruang Lingkup dan Pelaksana Bimbingan dan Konseling di SD
» Layanan Langsung PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Layanan Melalui Media PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Peminatan Peserta Didik PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Kegiatan Administrasi PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
» Tugas Tambahan dan Pengembangan Keprofesian guru bimbingan dan konseling atau
» Peran Guru Kelas Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling
» Evaluasi EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Pelaporan EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Tindak Lanjut EVALUASI, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT
» Tujuan Penulisan Panduan Pengguna
» Karakteristik Peserta Didik PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIKKONSELI
» Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMP
» Keterkaitan Tugas Perkembangan dan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta DidikKonseli
» Teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Tahap Persiapan Preparing dalam Perencanaan Program
» Penyusunan Program Semesteran Bimbingan dan Konseling
» Ruang Lingkup dan Pelaksana Bimbingan dan Konseling di SMP
» Konseling Kelompok Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Kelompok Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Klasikal Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Bimbingan Kelas Besar atau lintas Kelas
» Konsultasi Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Kolaborasi Alih Tangan Kasus
» Kunjungan Rumah Advokasi Layanan Langsung 1. Konseling Individual
» Papan Bimbingan Layanan Melalui Media
» Kotak Masalah Leaflet Layanan Melalui Media
» Peminatan Peserta Didik PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
» Kegiatan Administrasi PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
» Aspek Fisik Aspek Kognitif Aspek Sosial
» Tugas Perkembangan Peserta Didik SMA
» Ruang Lingkup dan Pelaksanan Bimbingan dan Konseling di SMA
» Tujuan Langkah-langkah 1 Pra Konseling
» Langkah-langkah Umum 1 Pra Bimbingan
» Tujuan Langkah-langkah Penyelenggaraan Diskusi Kelompok Tujuan Langkah-langkah
» Tujuan Langkah-Langkah Bimbingan Klasikal a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Konferensi Kasus a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Pengembangan Media inovatif Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Layanan Peminatan
» Waktu Penetapan Layanan Peminatan Tugas dan Tanggung Jawab Para Pihak Terkait
» Tujuan Penyusunan dan Pelaporan Program Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Pelaksanaan Manajemen Bimbingan dan Konseling 1 Pengertian
» Pengembangan Keprofesian Guru bimbingan dan konseling atau konselor
» Tujuan Evaluasi Jenis-jenis Evaluasi
» Langkah-langkah Pelaksanaan Evaluasi 1. Pengertian Evaluasi
» Kriteria Keberhasilan Program Evaluasi 1. Pengertian Evaluasi
» Tujuan Sistematika Laporan Pelaporan 1. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Tindak Lanjut
» Karakteristik Peserta DidikKonseli PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIKKONSELI
» Tugas Perkembangan Peserta DidikKonseli di SMK
» Teknik–teknik Pemahaman Peserta DidikKonseli
» Merancang Program Semesteran Bimbingan dan Konseling
» Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMK
» Tujuan Langkah-langkah Konseling Kelompok a. Pengertian
» Langkah Umum Bimbingan Kelompok
» Tujuan Langkah Peran Bimbingan Kelas Besar atau Lintas Kelas a. Pengertian
» Tujuan Langkah-langkah Papan Bimbingan dan Konseling a. Pengertian
» Tujuan dan Prinsip Peminatan di SMK Langkah-langkah Layanan Peminatan di SMK
» Waktu Penetapan Layanan Peminatan Tugas dan Tanggung Jawab Pihak Terkait
» Tujuan Langkah-langkah Melaksanakan dan Menindaklanjuti Asesmen Kebutuhan
» Akuntabilitas Layanan Bimbingan dan Konseling
» Tujuan dan Kegiatan Prosedur
» Tujuan Jenis-jenis Evaluasi Evaluasi 1. Pengertian
» Langkah-langkah Pelaksanaan Evaluasi 1. Pengertian
Show more