Tabel 3.1 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI SISWA
No Dimensi
Indikator Jumlah Butir
1. Keaktifan
Berperan aktif pada setiap pembelajaran
4 2.
Ketertiban Mematuhi tata tertib pembelajaran
3 Jumlah
7
Tabel 3.2 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Indikator: Kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung
No. Dimensi
Jumlah Butir
1. Siswa
6 2.
Alat Peraga “Blok Pecahan“ 3
Jumlah 9
3. Lembar Angket
Angket berbentuk pengajuan pertanyaan tertulis melalui sebuah daftar pertanyaan yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Angket dibuat untuk mengetahui
tanggapan siswa tentang pembelajaran dengan menerapkan alat peraga “Blok
Pecahan” pada materi pecahan. Angket diberikan kepada siswa saat siklus I pada pertemuan ke-5 dan saat siklus II pada pertemuan ke-10 dengan bertujuan agar
guru mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman dan motivasi siswa selama penelitian berlangsung. Terutama pada siklus I, angket berguna untuk menjadi
acuan peneliti untuk lebih meningkatkan motivasi siswa pada siklus II. Angket terdiri dari 2 katagori pernyataan yaitu positif + dan negatif -,
kemudian cara menjawab angket tersebut dengan menggunakan pilihan jawaban “Ya“ dan “Tidak“. Peneliti menggunakan pilihan jawaban “Ya” dan “Tidak”, agar
lebih mudah dimengerti siswa kelas III, sehingga siswa kelas III dapat menjawab dengan baik. Adapun kisi-kisi angket yang diberikan kepada siswa pada siklus I
dan II, dapat dilihat pada table 3.3:
Tabel 3.3 KISI-KISI ANGKET MOTIVASI SISWA KELAS III
Dimensi Indikator
Nomor Butir Jumlah
Butir Positif
+ Negatif
-
Minat Menyukai
pelajaran yang
diajarkan 1
10 2
Ketekunan Kemampuan mengerjakan soal
Menggambarkan blok pecahan Pemahaman materi
9 2
5 4
6 7
2 2
2
Keaktifan Keaktifan dalam pembelajaran
8 3
2 Total
5 5
10
4. Lembar Wawancara
Lembar wawancara berbentuk pengajuan pertanyaan secara lisan, dan pertanyaan yang diajukan itu telah dipersiapkan, dilengkapi instrumennya.
Wawancara dilakukan dengan guru mata pelajaran matematika kelas III di SDN 04 Pagi mengenai tanggapan dan kendala yang dialami ketika proses pembelajaran..
Adapun kisi-kisi yang digunakan dapat dilihat pada tabel 3.4:
Tabel 3.4 KISI-KISI PEDOMAN WAWANCARA
No Pokok Masalah
Dimensi Sumber
Nomor Butir
1. Gambaran keadaan
kelas III SDN 04 Pagi
Keadaan guru, siswa dan sarana prasarana
Guru pembelajaran
Matematika 1, 2, 3,
10 2.
Pembelajaran Matematika di kelas
III SDN 04 Pagi Persiapan pelaksanaan
pembelajaran Pembelajaran yang
interaktif Apresiasi guru
Tata tertib selama pembelajaran
Guru pembelajaran
Matematika 4
5 6
9
3. Evaluasi
pembelajaran Matematika di kelas
III SDN 04 Pagi Motivasi siswa
Hasil belajar siswa Guru
pembelajaran Matematika
7, 8 11
