Pembahasan Keterbatasan Penelitian DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL

66 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Rachmawati, Widya, Ashari, Rudi, Yuniati. 2012. Belajar Matematika. http:mediako9.blogspot.com201205pengertian-pecahan-dan- pemahamankonsep.html. Diunduh 30 Oktober 2013. Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo. Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Fairuzelsaid. 2011. Pengertian dan Tujuan Alat Peraga Pendidikan. http:fairuzelsaid.wordpress.com20110524pengertian-dan-tujuan-alat- peraga-pendidikan. Diunduh 30 Oktober 2013. Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Musfiqon, HM. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Sanjaya, Ade. 2011. Pengertian motivasi belajar siswa menurut para ahli definisi. http:aadesanjaya.blogspot.com201105motivasi-belajar-siswa.html. Diunduh 30 Oktober 2013. Silberman, Melvin L. 2011. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia dan Nuansa. Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudirman, dkk. 1990. Ilmu Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sukayati, Suharjana, Agus. 2011. Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran Di SD. http:mgmpmatsatapmalang.files.wordpress.com 2011109-pemanfaatan alatperagamatematikadalampembelajaransd.pdf. Diunduh 30 Oktober 2013. Sumantri, Mulyani dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka. Suyadi. 2009. Ternyata, Anakku Bisa Kubuat Genius. Jogjakarta: Power Books IHDINA. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara. Wardhani, Igak, dan Wihardit, Kuswaya. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka. Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Sekolah : SDN 04 Pagi Cakung Barat Kelas Semester : III Tiga II Dua Pertemuan ke- : I Pertama Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi :  Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah A. Kompetensi Dasar  Mengenal Pecahan Sederhana B. Indikator  Menggambarkan pecahan sederhana menggunakan bentuk lingkaran C. Tujuan Pembelajaran  Siswa mampu memahami pecahan sederhana missal: setengah, sepertiga, seperempat, dan seperenam  Siswa mampu membuat contoh pecahan sederhana menggunakan bentuk lingkaran D. Materi Pembelajaran  Pecahan Sederhana E. Metode dan Strategi  Strategi: PAIKEM  Metode: ceramah, Tanya jawab, F. Media  Blok pecahan, karton, gunting, pewarna, lem dan benda berbentuk lingkaran G. Langkah-langkah Pembelajaran