6
BAB II KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL
INTERVENSI TINDAKAN
A. Alat Peraga Pendidikan
Pengertian alat peraga menurut pendapat para ahli, yaitu: menurut Sudjana, 2009, Pengertian Alat Peraga Pendidikan adalah suatu alat yang dapat diserap
oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien. Sama halnya dengan Nasution, 1985 alat peraga
pendidikan adalah alat pemban tu dalam mengajar agar efektif”. Adapun menurut
Faizal, 2010, Alat Peraga Pendidikan sebagai instrument audio maupun visual yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan
membangkitkan minat siswa dalam mendalami suatu materi. Hampir sama dengan yang dikemukakan oleh Amir Hamzah, 1981 bahwa Alat Peraga Pendidikan
adalah adalah alat-alat yang dapat dilihat dan didengar untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif”. Bahkan Sumad, 1972, juga mengemukakan
bahwa alat peraga atau AVA adalah alat untuk memberikan pelajaran atau yang dapat diamati melalui panca indera. Alat peraga merupakan salah satu dari media
pendidikan yaitu alat untuk membantu proses belajar mengajar agar proses komunikasi dapat berhasil dengan baik dan efektif. Begitu juga dengan pendapat
Suhardi, 1978 mengenai pengertian alat peraga pendidikan atau Audio-Visual Aids AVA adalah media yang pengajarannya berhubungan dengan indera
pendengaran. Sedangkan menurut Wijaya dan Rusyan, 1994 yang dimaksud Alat
Peraga Pendidikan adalah media pendidikan berperan sebagai perangsang belajar dan dapat menumbuhkan motivasi belajar sehingga siswa tidak menjadi bosan
dalam meraih tujuan-tujuan belajar. Dari uraian-uraian di atas jelaslah bahwa pengertian alat peraga pendidikan
adalah merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan
dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.
2
Adapun beberapa tujuan dan manfaat alat peraga disebutkan sebagai berikut:
1. Alat peraga pendidikan bertujuan agar proses pendidikan lebih efektif
dengan jalan meningkatkan semangat belajar siswa, 2.
Alat peraga pendidikan memungkinkan lebih sesuai dengan perorangan, dimana para siswa belajar dengan banyak kemungkinan sehingga belajar
berlangsung sangat menyenangkan bagi masing-masing individu, 3.
Alat peraga pendidikan memiliki manfaat agar belajar lebih cepat segera bersesuaian antara kelas dan diluar kelas,
4. Alat peraga memungkinkan mengajar lebih sistematis dan teratur.
Alat peraga pendidikan dimaksudkan agar komunikasi antara guru dan siswa dalam hal penyampaian pesan, siswa lebih memahami dan mengerti tentang
konsep abstrak matematika yang diinformasikan kepadanya. Siswa yang diajar lebih mudah memahami materi pelajaran jika ditunjang dengan alat peraga
pendidikan.
3
Belajar bukanlah kegiatan sekali tembak. Proses belajar berlangsung secara bergelombang. Belajar memerlukan kedekatan dengan materi yang hendak
dipelajari, jauh sebelum bisa memahaminya. Belajar juga memerlukan kedekatan dengan berbagai macam hal, bukan sekedar pengulangan atau hafalan. Sebagai
contoh, pelajaran Matematika bisa diajarkan dengan media yang konkret, melalui buku-buku latihan, dan dengan pemraktikan dalam kegiatan sehari-hari.
4
2
Fairuzelsaid, Pengertian dan Tujuan Alat Peraga Pendidikan, dari http:fairuzelsaid. wordpress.com 20110524pengertian-dan-tujuan-alat-peraga-pendidikan, diunduh 30 Oktober
2013, 19.10 WIB
3
Fairuzelsaid, Pengertian dan Tujuan Alat Peraga Pendidikan, dari http:fairuzelsaid. wordpress.com 20110524pengertian-dan-tujuan-alat-peraga-pendidikan, diunduh 30 Oktober
2013, 19.10 WIB
4
Melvin L. Silberman, 2011, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Bandung: Nusamedia dan Nuansa, 2011, Cet. IV, h.27
Kategori